这就是山东·烟台丨莱阳白垩纪国家地质公园研学实践助力科普教育

科普教育是地质公园的重要功能。但是枯燥的专业知识、生硬的专业术语，从传播方式就限制了地质公园的发展。只能靠讲解员和导游对地质遗迹进行阐述的地质公园，无法靠猎奇和有限的娱乐设施走的更远。

但是从莱阳白垩纪地质公园来看，研学实践教育这一战场的开辟，却带领人们轻松地找到了突破口。

自2016年12月以来，教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》。近两年，对于研学实践教育，国家层面又密集出台了一系列政策。在最新的《教育部国家文物局关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》中，特别强调推动博物馆教育资源与学校教育需求的有机衔接，更加明确教育部门和中小学校、文物部门与博物馆各自在利用博物馆资源开展中小学教育教学中的责任分工和具体要求，更加突出博物馆教育课程开发与教育目标、教学内容的互补和有机融合。

当作为课程点缀的互动环节，成为课程主要展现方式，通过更简单、有趣的方式让学生认为所有的地质科普“合情合理”，就是白垩纪地质公园的“互动常态化”。

在白垩纪地质公园，所有的课程都变成了互动式，让孩子们在“接收知识”环节，轻松愉悦，主动性更强。

根据学校的特性、班级的特点、学生年龄段的不同，这里设计出了七天的课程。学生们来之前，在课前沟通环节，白垩纪会给学生和学校发研学手册，让学校和学生自由搭配课程。班级与班级之间的课程都不同，既有能共同交流的必修课，又有能体验个性的选修课。

白垩纪地质公园的课程设计里，融入了对科学精神的培养。在与古生物专家们近距离的交流中、在与专家们一起寻龙、修复的过程中，科学家的专注、他们的科学精神，时时刻刻影响着学生们。

在研学过程中，导师们布置任务，让学生自己想办法解决问题。学生通过自主探索，友好竞争、分工合作，最后共同完成任务。这个过程中，在确保安全的前提下，导师们允许学生犯错，鼓励他们不断的探索研究、不断的尝试。