创新赋能·巩固提升——山师中铁实验学校开展新学期教师“订单式”培训

2021—2022学年，在“规范办学品牌立校”学年度工作目标的指引下，山东师范大学菏泽高新区中铁实验学校提交了一份满意的答卷。新学年、新思考，围绕着如何持续推进学校发展，校长莫珑提出了“创新赋能，巩固提升”的新目标。为提高全体教师的创新能力，学校精心筹划了新学期的赋能培训，以实现学生的自主学习为核心，从预习和小组合作两个方面着力推进。学校特邀山东师大基础教育集团教学发展部专家和各校区的骨干教师，对中小学教师分别进行了“订单”式培训。

初中部培训

山东师大基础教育集团教育教学发展部部长马刚在指导高质量预习的培训中指出，自学是最重要的学习方式，学生学会自学的前提是学会预习。马部长以初中语文、数学教学为例，带领老师们实操演练一读、二划、三写、四问的四步预习法，让每一位老师在体会中习得，进而应用在自己的教学实践中。

接着，济南市历下区历山双语学校的两位骨干教师分别展示了小组建设及运行情况。张现钰老师以七年级语文《春》一课为例，李宗艺老师以七年级数学《有理数的加减混合运算》一课为例，以课例实操的方式，让老师们以学生身份模拟真实课堂，切身体会如何有效预习以及小组合作如何规范运行。

小学部培训

济南市槐荫区保利实验学校骨干教师桑秀秀介绍了小学低年级课堂小组的建立、小组常规训练、小组评价机制，并以语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》为例，让老师们亲身经历课堂小组合作学习的全过程。桑老师强调小组合作的常规是循序渐进的过程，先抓形式，再抓内容，要培养学生自主学习语文的能力。培训中，老师们结合自身的学习体会提出了不少有价值的问题，进一步提升了学习效果。

济南市长清区长清湖实验学校的王彦老师，以数学一年级上册《分与合》为例，展示了如何分阶段推进一年级小组建设目标。老师们在课例实操过程中，联系自己从教一年的经历，提出了疑问与困惑，并在练习过程中和王老师一起寻找最佳解决方法，并对新学期小组合作学习的推进，有了新的想法与目标。

全体教师培训

莫校长在教师培训中指出，教育学首先是关系学。李宗艺老师作为学生十分喜爱的“老班”，以“用沟通调出幸福的味道”为题，从自身带班经验出发，把教师、学生、家长之间和谐共生的关系一一呈现；张现钰老师则以“热爱”为主线，通过“诗朋酒侣忆经年”的诗意分享，完整呈现出青年教师快速成长的有效路径。

在总结交流中，参训教师纷纷表示，在今后的教学过程中，要充分理解“学生立场”的内涵，给学生发展创设空间，根据教材提供的基本知识，把培养学生的创新精神和实践能力作为教学的主要任务。

赋能教师，就是赋能学生、赋能学校，教师培训我们永远在路上。山师中铁实验学校全体教师将在“创新赋能，巩固提升”的目标指引下，笃行不怠，踔厉奋发，在新学年努力实现师生的双向成长！