近日，山东省教育厅发布了过去10年在高考综合改革方面取得的成果，自2012年实行春季高考和夏季高考并行的考试招生制度以来，经过十年探索，山东建立起了基于普通高中和中职学生分类考试招生的制度体系。分类考试招生制度是山东省高考综合改革的重要制度性成果，构建起了富有山东特色的分类考试、综合评价、多元录取的高考综合改革整体框架。

夏季高考考试科目组合不再局限于传统的文综、理综组合，采用“3+3”模式，除语文、数学、英语三门统一考试科目外，由考生根据自身兴趣爱好、专业特长以及未来职业生涯规划在物理、化学、生物、历史、地理、政治六科中任选三门作为等级考试科目。近三年，在高中选科时选择“文理融合”科目的学生均超过60%。

在录取方面，逐步取消了“一本、二本、三本”分层分批录取模式，统一合并为本科批，大幅增加了学生选择学校的范围。在志愿填报方面，实行“专业(类)+学校”志愿填报模式，按专业优先的模式选拔学生，学生可以填报96个志愿，普通类常规批第一次志愿计划完成率连续3年达到99.99%。

随着国家对职业教育的重视和社会对技术技能型人才的渴求，春季高考日益受到社会欢迎与考生青睐，2022年春季高考录取人数高达17万，是2012年的4.9倍。春季高考不断完善“文化素质+专业技能”的考试模式，重点考察学生的动手能力与职业适应能力。经过十年发展，春季高考逐步由单一类型招生发展到“统一考试招生、单独考试招生、综合评价招生”三种类型并行招生的模式。

2019-2021年，依托春季高考招生，山东面向农民、农民工、退役士兵、在岗职工、下岗职工等开展高职扩招，3年共扩招37万余人，为上述群体提供了接受高等教育的机会，提高了他们的就业创业能力。

山东建立起综合素质评价及招生体系，克服了“唯分数”弊端，引导高中阶段学校对学生的培养和评价更加立体多元，促进了学生德智体美劳全面发展。自2016年启动综合评价招生以来，试点高校和招生规模稳步增加，从9所本科高校扩大到了90余所本专科高校。跟踪调查表明，通过综合评价招生录取的学生，在学科特长、研究能力、创新能力、动手能力等方面显示出了更大的发展潜力。

在以高考综合改革助推教育公平方面，山东在全国率先推出随迁子女在山东参加高考政策，明确非山东户籍的随迁子女可在就学地参加高考，并与山东考生享有同等的录取待遇。根据实际，取消省定加分与少数民族加分，仅保留国家规定范围内的4项加分政策，是全国加分政策最少的省份。严格加分考生资格审核与公示，进一步促进招生录取公平。

实施教育部重点高校和地方重点高校招收农村学生专项计划，为农村及贫困家庭学生提供更多进入重点本科高校的机会。其中地方专项计划自2014年启动，招生人数以每年不低于10%的比例递增，至2022年，地方专项计划达到3000人，实施区域扩大至沂蒙革命老区和我省中西部地区的部分县（市、区），招生高校增加至16所，招生专业覆盖理工农医等学科。截至目前，地方专项计划累计招生14000余人，增加了农村学生的入学机会，更加突出教育公平。

启动“高职院校专项计划”。安排13所国家示范性、骨干高职院校，面向原建档立卡家庭学生、脱贫享受政策家庭和防返贫监测对象家庭学生定向招生，每年安排招生计划1170人，招生专业均为热门且就业前景广阔专业，为他们接受高等教育提供兜底保障，进一步提升就业技能，带动家庭脱贫。

山东聚焦农村与基层地区需求，2007年启动部属公费师范生招生工作，2017年起陆续启动实施公费师范生、医学生、农科生培养计划以及地方政府委托培养师范生计划，累计招生4万余人。

近年来，山东公费生及委培师范生招生日益受到考生青睐，录取分数屡创新高。2022年，山东师范大学、曲阜师范大学、青岛大学公费生录取最高分均超过600分。

从2012年到2022年，山东高考每年录取人数从49万跃升到74万，增幅达51%。目前山东高等教育毛入学率达到64%，全面进入普及化阶段。（来源：济南时报·新黄河）