踏时代浪潮，追寻艺术人生——著名油画家郑光旭用油彩缔造“瞬间”的永恒

二

七年半的小学教师生涯、一年半的初中教师经历和到戏校教高中的一年体验，严格的教案检查制度让我养成了定期记录学习和思考的习惯，从一个不善文辞的小伙子变成了可以用文字总结创作灵感的人。这段过往，成为了我多年后能够继续在艺术科研道路上走下去的基础训练。

艺术创作，不仅仅是情感体验，这其中也蕴含着很多规律和方法。面对任何问题时能够独立思考、深究问题背后有什么规律，这些看似不起眼的习惯在我的工作和创作中都尤为重要，使我受益终身。

在孜孜不断的教学研究中，我的命运再一次被时代的发展所眷顾。我所在的吉林省戏曲学校于2000年与吉林艺术学院合并，一个籍籍无名的小学老师走上新的岗位，成为了大学老师。

从小学到初中、高中，再到大学，我早年的工作经历囊括了艺术教育的全过程，因此我也得以了解各个阶段的学生到底需要什么。我深刻地体会到要用发展的眼光去对待学生，同时秉持艺术教育规律，形成自己独特的教育理念和教育体系。这是我多年来深耕艺术教育的基石，让我在面对不同波折与问题时能够迎刃而解，如荡坦途。从另一个角度而言，这段经历也让我从未忽略过学习的重要性——在我的词典里，教学相长的理念还有着更深一层的含义。

改革开放以来，国运昌盛，越来越多的人有机会走出国门。35岁时，我已然不再是那个乡村小夫，十几年的打拼换来幸福的家庭，立足省会城市，成为了兄妹几人的骄傲。但一个新的机遇摆在了我的面前，我被国家留学基金委选派至俄罗斯圣彼得堡列宾美术学院学习深造。面对寒冷的气候、听不懂的俄语，抛家舍业、背井离乡……我不曾犹豫，那个拿着粉笔和电烙铁，为了画画连饭也不吃的农村小子终于有机会走进世界级的艺术殿堂，去追寻每位画家毕生都想实现的朝圣梦想。我卖掉了陪伴我多年的银色捷达车，安顿好妻儿，离开祖国，远赴他乡，开始追寻自己艺术人生的新起点。

孤身一人的求学路，现在想来多是辛苦。异国他乡常有坚持不下去的时候，日日盼着天快亮、天快黑，好让这时间如白驹过隙。幸运的是，在列宾，我遇到了人生中最重要的恩师——俄罗斯艺术科学院院士、人民艺术家奥列格·叶列梅耶夫教授。多年以前，我从朋友那里得到一期《星火》杂志，上面载有叶列梅耶夫先生的作品和照片。遥想当年，仅凭叶列梅耶夫先生作品在印刷纸页中透出的那种纯净和优美，就已令我赞叹不已，让我产生了强烈的想要跟叶列梅耶夫先生学画的渴望。也许是吸引力法则，也许是缘分使然，在梦想达成的那一刻，我唯有感恩——师从叶列梅耶夫先生，这是我人生莫大的幸运，他带我真正走上了油画的道路。

△2006年8月，郑光旭与导师叶列梅耶夫先生在他的乡间别墅合影

列宾美术学院始创于1757年，至今已有265年的悠长历史。学院设有油画、雕塑和建筑系，早期教师多聘自欧洲，沿用意大利和法国学院派的古典教学方法。两个多世纪以来，学院培养的学生很多，留名史册的画家也很多，如俄罗斯历史画的奠基者安东·洛先科，享誉欧洲的卡尔·勃留洛夫、亚·伊万诺夫，把现实主义美术推向高峰的伊·列宾、瓦·苏里科夫等人，都曾就读于此。其办学宗旨是为俄罗斯乃至世界培养出技艺高超、受过全面教育并在深造中获得专业素养的优秀画家。我国也有一大批卓有建树的老中青艺术家毕业于该校，如罗工柳、全山石、肖峰、徐明华、林岗等。

△2008年6月，导师叶列梅耶夫先生在郑光旭的毕业答辩会上

作为前院长，叶列梅耶夫先生是列宾美术学院的“活化石”。在读三年间，叶列梅耶夫先生教了我太多。我被打碎、重塑，重新面对艺术，他完全改变了我，给予了我全新的艺术生命。叶列梅耶夫先生采用严父般的教育方式，我常在他的别墅和工作室同吃同住，像家人一样生活。他几乎是手把手地倾心相授，写生要对景修改多次经他点头才作数，可谓关怀与训诫同在，是严苛也是无微不至。我自然也从未见外，遇事必服其劳，悉心照料于他。那段形影不离的日子，尽是饱满的回忆。叶列梅耶夫先生毫无保留地传授我如何理解创作目的、创作方法、色彩认知和艺术理论。他师承俄罗斯印象派大师和色彩大师科罗温、约甘松一脉，因而现实主义的观念和印象派的方法在他的教学中都能得到深刻的体现。他教会我在最平实、质朴的事物中发现美和真实，用写生表达艺术的真谛。叶列梅耶夫先生谈艺，常鞭辟入里、极为精到，而且往往在闲谈中即有教谕。我秉持了从小学老师开始就养成的好习惯，从来都会将叶列梅耶夫先生所讲事无巨细一一记入笔记，并拍摄、收集大量日常的图文资料。如今翻看，这是我艺术通衢上永远可以发掘的宝藏。回过头，这些珍贵的经历持续滋养和激励着我，让我从叶列梅耶夫先生的学养里探知——作为一位优秀艺术家的真心、真意与真情。

△2015年3月，郑光旭在俄罗斯艺术科学院荣誉院士授予仪式上