“世博华创”成功实践混合所有制办学，打造出动漫人才培养的“山东样板”

苏庆回忆，有些培训机构甚至和一些用人单位达成虚假共识，机构培训之后，承诺给学生包工作分配，学生到相应的协议单位工作满几个月就会被单位借故开除，“培训机构当然不承担责任，他们往往说，我已经给你推荐了单位，是你自己不能胜任，最后把全部责任推到学生头上”。

除了动漫人才培养机制及人才环境，人才的结构性短缺同样已困扰业界多年。目前，为业界人士达成共识的是，动漫行业上下“两头”缺人，上头缺高端创意设计人才，下头缺乏基础性技能人才。

《2020年中国动漫产业研究报告》印证了上述共识，并提出：“尽管但由于薪资和劳动强度的不匹配，优质人才和从业人员的不足始终是困扰中国动漫产业发展的难题。”

“随着作品需求的井喷，我国动漫产业人才缺口恐进一步扩大，并成为现阶段产业发展的阿喀琉斯之踵。因此亟待学习日韩、欧美的相关经验，结合中国具体国情和产业需求，建设全新的动漫人才培养激励机制。”上述研究报告如此强调。

产教融合的山东样板

让动漫专业毕业生学有用武之地，同时让企业的人才需求得以及时满足——早在2010年，山东世博华创动漫传媒有限公司（以下简称“世博华创”）便携手山东轻工职业学院共同探索职业教育产教融合的育人之道，这也是山东动漫领域首个产教融合试点。

回到11年前，双方当时的际遇似乎隐含着合作的机缘。

“随着公司的发展，我们愈来愈感觉到人才的匮乏：从大学招来的学生不好用，企业好不容易带出来的学生因为与公司缺少感情基础和文化融合，很轻易就跳槽了。当时，我就想能不能把培训教育前置，让学生在校期间就接受企业先进的技术和企业文化，这样既节省了企业成本，也节省了学生的时间成本，最关键的是解决了企业用人问题。”世博华创董事长王振华回忆。当时，公司已和几所省内本科院校、职业院校签订了合作协议，但因对方仅是拿协议应付上级考核，缺乏合作诚意，先后不了了之。

彼时的山东轻工职业学院动漫专业已开设两年，招了两届学生，因是新兴专业，很难招到合适的有一线经验的师资，此外，毕业学生中不少人遭遇过就业陷阱，“我们特别希望能够和一家真正懂动漫、做动漫的企业合作”梁菊红回忆。

双方一拍即合。2010年，双方签约合作世博动漫订单班。学生学习水平和质量飞速提高，连续两届毕业生全部留到了该公司，10年后的今天，这些学生已成长为公司中层和骨干。

山东轻工职业学院世博动漫学院工作室化教学

随着合作的深入，3年后，在山东轻工职业学院时任院长孙志斌的推动下，双方决定共建世博动漫学院，在招生宣传、教学管理、项目研发、就业服务各个环节，企业均深度参与。

梁菊红举例，当时的动漫专业在学生和家长心目中印象不好，招生遇冷，世博华创的员工和学校老师一道奔赴各地高中、职业中专，参加各个高招会，通过动漫版宣传片向学生和家长展示就业前景。当年招生数就实现重大突破，由原来每年不足20人增至近百人。如今，世博动漫学院的在校生已达600余人，人数位居山东省内本科、高职院校动漫专业之首。

回忆起3年专业学习生涯，如今已是世博华创动态图形设计师的管书恒坦言，“两年理论学习+半年跟岗实习+半年顶岗实习”的模式让自己受益匪浅。