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全国政协常委王学典

用教育巩固、保障中国脱贫成果

“中国脱贫攻坚战已取得全面胜利。教育要在后续持久巩固脱贫成果中发挥更深远作用。”全国政协常委、山东大学儒学高等研究院执行院长王学典近日在接受中新社记者采访时表示，他将在今年全国两会上提出用教育巩固、保障中国脱贫成果的建议。

王学典建议，可以率先在原深度贫困地区逐步普及十二年义务教育，实施高中阶段免费；为每一个新脱贫家庭培养出一个大学生或高等职业技术人员；由点到面、优先安排新脱贫家庭大学生和高职生就业等措施，建立一套具体机制，充分发挥教育巩固、保障中国脱贫成果的作用。

王学典说，由于高中阶段不是义务教育，很多脱贫前的深度贫困地区的贫困家庭无力承担教育经费支出，导致辍学。“国家可以率先在原贫困地区开展将九年义务教育向高中阶段延伸的试点，给予更多贫困学子继续受教育的机会。”

王学典表示，通过实施职业教育东西部协作行动计划、开展职业教育和技能培训，扩大实施重点高校和普通高校招收贫困地区学生专项计划等措施精准施策，“充分考虑每个家庭的具体情况，精细精准地从事此项工作”。

大学阶段的费用是贫困学子获得高等教育的另一“绊脚石”。国家实施的助学贷款、学费减免、设置绿色通道等政策已为贫困家庭学子解决了大部分费用，但剩余的学费对于原深度贫困家庭仍是一笔“巨款”。对此，王学典表示，“建议国家进一步加大对新脱贫家庭大学生的扶持力度，帮助他们轻装上阵。”

贫困家庭学生毕业后就业也颇受王学典关注，他建议在国家层面制定安排新脱贫家庭大学生的就业政策、措施和办法，切实为贫困学子就业提供机遇和平台，确保新脱贫家庭全日制大专以上学生有计划就业，进一步巩固和保障脱贫成果。同时，也应鼓励毕业的贫困学生发挥自身优势，积极助力家乡建设。

“实施上述政策是对中国人力资本的有意识储备。”王学典表示：“知识改变命运。我们必须坚持发挥教育在根本上改变人类命运的作用，通过教育拔掉穷根，植入走向共同富裕之根。”

人文学者要善于将视野转向中国社会的基层

对于三农问题，山东大学儒学高等研究院执行院长王学典强调，随着“三农”工作重心向全面推进乡村振兴转移，人文学者不仅要走出象牙塔，更要善于将视野转向中国社会的基层，坚守乡土情怀，秉持致用精神，把论文写在中国大地上，并推动建构起真正聚焦时代关切、洞察社会现实的综合性人文交叉学科，以培育堪当民族复兴大任的接班人。

建议将教师节日期由9月10日调整改设于孔子诞辰日

另外，全国政协常委、山东大学儒学高等研究院执行院长王学典告诉记者，今年全国两会期间，他已联合其他52名全国政协委员，共同向大会提交“关于将教师节调整改设于孔诞日（9月28日）的提案”。

他分析，一般来说，一个特定的日期之所以被选定为节日，应有其显著的社会、历史和文化内涵：要么是重要时间节点（如新年），要么是与重大历史事件（如国庆节和五四青年节）、重要历史人物（如端午节）紧密相关。

“但9月10日，没有任何特定的历史文化内涵可作依托，不足以体现这一天的重要性。鉴于此，我们建议将教师节日期由9月10日调整改设于孔子诞辰日（9月28日）。”王学典因此提出建议。