青岛莱西市中小学校劳动教育系列典型案例展示——姜山镇泰光小学

为贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、山东省教育厅《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》、青岛市教育局《关于落实新时代劳动教育的实施意见》（青教办字〔2019〕55号）等文件要求，构建“五育并举”的综合育人体系，青岛莱西市教育和体育局面向各中小学校，征集了部分劳动教育课程等方面的先进经验、做法。为推广先进经验，促进学习交流，将陆续推出一批优秀案例。

各中小学要进一步完善工作机制、强化激励保障，坚持典型引领和示范带动，形成德智体美劳全面培养、课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系。

劳动中促成长 实践中育新人

青岛莱西市姜山镇泰光小学

加强学校劳动教育是当前热议的教育话题之一。上好劳动教育这门必修课，不仅是贯彻落实党的教育方针的应然之道，也是培养具有劳动情怀和劳动本领的合格人才，使其能够担当实现中华民族伟大复兴这一时代重任的必然之举。高扬劳动教育的旗帜，具有重大的时代价值和鲜明的现实针对性。

近年来，学校整体设计劳动教育内容，集中开展劳动教育主题活动，规划学生实践基地资源，积极探索构建新时代劳动教育体系。现将学校相关工作开展汇报如下：

一、重构融合，打造劳动教育教学新课堂

（一）在课程中体验劳动的价值。

设立劳动教育必修课程,劳动教育课（综合实践课）每周不少于1课时,其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育每学年不少于16学时。根据需要编写学校劳动实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求。

（二）在活动中渗透劳动的快乐。

学校每年有体育节、艺术节、合唱节、读书节，每月有特色活动，每周有社团活动，现包含书法、篆刻、歌咏、舞蹈、体育等13个精品社团，每个假期有学生进社区实践活动。任何节日和活动都是全员参与，在实践中培养学生的劳动意识和劳动习惯。例如：春节组织“我给家里写对联”中秋节“我是烹饪小达人”自己制作糕点、月饼，重阳节“我是孝顺的好孩子”体验为家长洗脚感悟，教师节“我给老师送心意”用废弃物品制作笔筒送给老师，国庆节“我向祖国献礼”制作手工艺品等等一系列活动。让学生体验到了自我的强大力量，明白了用双手可以改变和创造自己想要的生活。

（三）在值日中发现劳动的伟大。

将学生管理一日常规与每天劳动时间有机结合，学校的环境卫生一直都靠师生自己维护，教室、楼道、卫生区、门窗每天清扫两遍，校园干净又整洁。另外，还要擦玻璃、清扫厕所等。在用自己的双手扮靓校园的过程中，学生们发现了“劳动创造美”的伟大。

二、升级赋能，拓展劳动实践新载体

（一）让学生在劳动中成长。

劳动教育课程也要与时俱进，更好地体现时代性。以往的课程设计还是以传授劳动技术为主，除了传统的学工、学农，日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育都将陆续走入学生综合实践，我们还进一步探索劳动教育与其他各门学科课程的有机融合，在梳理和分析学科核心内容和教学方式中，找到可行的渗透切入点，在教学实践中不断总结深化经验。让劳动教育发生在每门课的课堂，学校通过跨学科的项目学习，让尊重劳动、崇尚劳动的观念在学生心中深深扎根。真正促进学生在劳动观念、劳动情感、劳动能力、劳动精神上得到切实的发展。

（二）加强劳动教育载体和平台建设。

充分利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障。积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。学校每学期会组织研学活动，例如“山后人家”“鲜多多农村”“蓝树谷”“学生综合实践基地”“山东第一党支部”等多个教育实践基地，满足学生对于农业劳作、加工制造、服务体验、创新实验的系统化劳动实践需求，将劳动教育与红色教育、高新科技、非遗文化、现代农业等相结合，打造适合不同学段学生的劳动实践课程。

（三）建设部分校内劳动教育实践基地。

鼓励学校因地制宜栽植多种类的花草、树木，开辟专门区域种植农作物，开展适宜的养殖活动，学校着重打造“诗词公园”开辟了花池16处，种植了月季、海棠、桃花、石榴花、冬青、国槐、青竹、法国梧桐等20多个花木品种，对校园进行绿化、美化。并在教师指导下让学生承担养护、种植和养殖等劳动任务，学习相关劳动技能和动植物知识。

（四）大力推进社会劳动实践教育。