青岛莱西教育全力迈向“全省领先”“全国知名”

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李顺华摄

依托弘博、弘雅教育集团的带动，分初中、小学再成立同学段教育集团15个，将全市96%以上的学校纳入集团化办学范围；以洙河小学为核心校，以城厢小学、城南小学、前车小学为成员校，组建洙河小学教育集团，实行“一长多校”管理。

2024年是青岛莱西的“教育改革年”，莱西市委市政府高规格召开全市教育改革启动大会，提出“全省领先、全国知名”的改革目标，部署一系列改革任务。在顶格设计下，莱西教育领域综合改革全面推进，一批制约教育高质量发展的体制机制问题得到解决，教育事业快速崛起。

（文/崔志伟）

坚持跨学段、跨城乡布局

推动多种集团共生

2024年10月，莱西市新成立了莱西一中、实验学校、莱西二中、青岛国开二中参与的普通高中办学集团，依托前期成立的16个同学段教育集团，初步搭建起高中横向联合、学段纵向衔接的集团化办学新格局。

莱西市此前组建了弘博、弘雅两个教育集团，确立了济南路中学和实验学校两所核心校，辐射带动幼小初高13所成员校，打破学段之间的衔接壁垒，在管理互通、师资共配、研训互动、文化同建、资源共享、质量共提等方面积极探索。同时，针对农村生源流失严重，部分农村小学在校生越来越少的现状，本着“避免重复投资、优化资源配置”的原则，新撤并小规模学校10所，整合举办九年一贯制义务教育学校2所，小初学段实现有效衔接。依托弘博、弘雅教育集团的带动，分初中、小学再成立同学段教育集团15个，将全市96%以上的学校纳入集团化办学范围。通过一体办学、以城带乡、以强带弱，有力推动了各级各类学校的一体均衡发展。

在这一过程中，莱西市推行“一长多校”制，打造新型办学模式。以洙河小学为核心校，以隶属于镇街教育党总支、办学质量相对薄弱的城厢小学、城南小学、前车小学为成员校，组建洙河小学教育集团，实行一长多校管理。在洙河小学校长统筹领导下，3所成员校全面参与洙河小学的教研、教学活动，借力名校名师的示范引领，加速莱西市优质教育资源的倍增与放大。各类教育教学交流活动深入开展，有效缩小了城乡之间、校际之间的办学质量差距，加速优质教育资源的倍增。城厢小学校长表示，之前一直在农村小学工作，思路格局已经定型，通过参与“一长多校”改革，对工作质量、工作标准有了更高的追求。

此外，莱西市还探索初中寄宿制，解决城区外出务工和外来务工人员子女“看护难”等教育问题。未来三年，莱西将积极应对学龄人口变化，提前谋划学校布局；深化强校提质，建设更多优质学校；率先在实验中学试点，吸引城区有需求的生源流动，有效缓解城区初中学位压力，更好满足学生多样化就学需求。

实施合作化、一体化战略

推动教育资源共享

2024年9月，在山东省高中数学联赛青岛地区预选赛中，青岛市53人入选，莱西占14人，莱西一中刘永强取得初赛第一名的好成绩。莱西一中李佳慧参加第23届中国女子数学联赛青岛地区预选赛并获得一枚银牌，实现历史性突破。

在这背后，是莱西市面向初高学段推进特禀学生一体培养的支撑。在初中二年级数学学科、初中三年级物理学科设立两个创新人才培养学科营，分别选拔40名学有余力、具有一定学科特长的学生，专门组建了教练团队，每个学科营配备两名辅导教师，通过专题讲座集中答疑辅导，实行初高中衔接课程渗透高中奥赛内容。通过学科素养测评的方式，在两所公办重点高中分别成立强基班，在初中特禀辅导的基础上，从高一年级继续进行系统强基培训和奥赛培训，建构一体化课程体系，每周安排固定时间集中学习和培训，节假日组织参加青岛教科院的线下和线上培训。同时，还与烟台青华中学合作，依托名校名师进行互动游学、联合培养。

这只是莱西教育水平提升的一个缩影。近年来，莱西市面向普通高中强力推进全学科联合大集备。依托在普通高中建设的九大学科基地，发挥市级教研员在学科建设、课程整合等方面的引领作用，指导各高中学校开展全学科联合大集备工作。在学校层面，坚持超前一周备课的原则，确保教师有足够的时间进行个人备课和集体备课。备课过程均经过“个备—集备—提升”三个阶段，即教师先进行个人备课，形成初步的教学设计；然后在集体备课中与其他教师交流、讨论，共同完善教学设计；最后根据集体备课的成果进行个人教学设计的提升。在市级层面，重点聚焦强基培训、高考备考、同课异构、学科建设、课程整合等方面，坚持每两周组织一次跨学校、全学科联合大集备活动，市级教研员亲临现场，带领学科教学人员现场研究、现场教学，团结合作，集思广益，共同解决教研教学过程遇到的困难和问题，在全学科大集备的过程中，促进了教学内容和教学方法的不断优化，推动教师的教学素养和教学能力不断提升，带动形成良好的学术氛围和团队精神，为打赢高考攻坚战、推进普通高中教育优质发展奠定坚实基础。

为了教育体系的良性发展，莱西市还面向城乡学校推进师资统一交流调配。将全市教师全部纳入市教育和体育局统一管理。2024年暑假，充分考虑师生比、学科结构、个人意愿等因素，交流调动教师近200人，城乡之间、校际之间的教师配置进一步优化。同期将新招聘教师全部安排到基层学校，全部担任教学任务，优先保证一线教学需求，并将新分配到教体局的6名“青选生”“莱选生”以及19名机关人员派到基层学校工作，既缓解基层用人不足问题，又促进机关人员精简、提质增效。

打造专家型、专业化队伍

推动教育人才共育

2024年，莱西1名教师获评齐鲁最美教师、3名教师获评山东省优秀教师，河头店镇李爱芳老师获评全国模范教师，并接受新华社采访报道，极大提升了莱西教育的影响力。

这得益于莱西市聚焦学科教师队伍，实施系统化培训。坚持以“服务、指导、引领”理念为指南，以“按需教研、按需培训、以赛促培、以赛促练”为原则，紧密围绕“全面提升教师能力素质”为核心，锚定“国培、市级培训、校本培训”三个层次，盯紧“师德师风、课程改革、学校管理、信息技术、法律法规”五大领域，全面推进学科教师系统培训工作。

校（园）长队伍是教育发展的关键环节，莱西市把聚焦校（园）长队伍实施集中化培训作为长期主义战略。2024年8月，莱西市教体局组织全市教育系统校园长集训，重点围绕校长队伍建设、中层干部队伍建设、师德师风整治以及体制机制改革等作了强调要求。在这次集训上，邀请青岛海信学校总校长马林等3名专家作专题讲座，校长们认为这是近几年层次最高、组织最严密、收获最大的一次培训，带来了非常强烈的“头脑风暴”。结合集训收获，各位校长对办学目标、办学定位做出重新规划，对制度体系进一步完善，对教师搭配进一步优化，以考核为导向，形成了抓改革、促教学、提质量的良好氛围，学校整体面貌焕然一新。同时，还启动校长论坛，每月召开一次校园长工作例会，逐个汇报亮点事项、创新事项、问题困难等，重点汇报本单位最满意事项和最不满意事项。

在这一过程中，聚焦中层干部队伍，实施多元化培训。面向基层学校青年骨干教师、青年优秀班主任、青年优秀干部群体，采取单位民主推荐与个别谈话推荐相结合的方式，确定了121名优秀年轻后备干部，作为“三百工程”人选，进行重点培养和管理。争取青岛市“支教岛”支持，组织这部分人员先后分多个批次到国科大（青岛）附属实验学校、青岛君峰路中学跟岗学习，到淄博、烟台等地蹲点学习，举办了10期“头雁工程”论坛，一边组织实地学习，一边组织研讨交流，开阔眼界，碰撞思想，达到学以致用、学用结合的目的。2024年8月，采取结构化面试的方式，从教育系统优秀干部教师中确定50名培养人选，纳入组织部百优干部序列，进行为期三个周的封闭集训，加速青年干部观念的转变，促进综合素养的提升。沽河街道孙受中学尉晓宁校长任职刚满一年，通过这次培训，他打开眼界，提升境界，培训结束后，结合学校实际，在“上善若水”核心文化基础上，确立了“水德铸魂、水慧启智、水魄健体、水美润心、水品育劳”五育融合的办学思路。

（来源：莱西发布）