文化“两创”，德州实践

困境：千年文脉或遇“失语”

德州这份厚重的遗产，在高速现代化的今天，却面临着“失语”的尴尬。

中学历史课堂上，当老师讲到大运河漕运时，“船闸”“漕仓”“榷关”这些专业词汇，对德州学生而言却显得遥远而抽象。生于斯长于斯的孩子，难以从课本的文字中，触摸到家乡与运河的深层联结。

博物馆里，展柜中陈列的文物精美绝伦，却难以留住参观者的脚步。静态的展陈、平面的图片、单向的文字说明，让观众始终扮演着“旁观者”的角色。文化遗产与当代生活之间，仿佛隔着一道无形的屏障，年轻一代对传统文化的认知，往往停留在“博物馆里的标本”“课本上的文字”层面。

这种距离感，导致文化传承的“最后一公里”问题日益凸显：如何打破时空限制，让传统文化从历史深处走来，成为可感知、可互动、可共鸣的现代体验？如何让年轻一代主动走近、认同并传承本土文化？

面对这一时代考题，德州的文化工作者清醒地认识到，推动文化“两创”，不是一道选择题，而是一条必须走好的突围之路。

破局：技术赋能下的文化“两创”新范式