威海乳山市“双减”工作典型案例被山东省教育厅予以推广

搭建课程超市

采取“线下+线上”推送方式，将所有课程全部“上架”，并附之课程说明、选课指导等，按非遗类每课时3元、科技艺术类每课时2元、运动及知识拓展类每课时1元等标准对不同门类课程“明码标价”，由学生和家长依据自身意愿理性选择。建立选课调剂制度，对选择率高的课程实行“错日开班”和“学生、课程双向选择”，对选择率低的课程，实行“复式开班”和“整合教学”。

03

开展优质服务

构建“动+静”模式，当天未开课学生参加静态的“作业辅导”，开课学生进行动态的“走班学习”。其中“走班学习”定时、定人、定点，实行“一班一课表、一人一课程”，并采取“1+1”项目式教学方式，由1名教师负责学生组织、1名专业教师负责教学指导，以确保课程实施效果。

04

落实评价机制

定期组织学习成果展示活动，建立“家长+学生+学校”机制，对课程实施情况进行评价。建立课程“红黄牌”制度，对选课人数少、教学效果差的课程及时亮出“黄牌”，限期整改；对无人选择的课程，则予以“退市”改进。课程超市运行以来，全市约1.8万名学生享受了课程超市服务，有力促进了学生多元化发展。

（来源：乳山教体）