一文解读：济南托马斯的iBET项目是如何开展的？学生能从iBET中获得什么？

什么是iBET?

What is iBET？

济南托马斯的iBET项目是如何开展的？

How do we carry out iBET in Jinan Thomas School？

学生能从iBET中获得什么？

What can our students benefit from iBET？

今天，让我们一起走进济南托马斯学校高中部的iBET课程。

看看这个起源于美国托马斯·杰弗逊科技高中的王牌课程，究竟为何能吸引学生目光？给学生带来怎样不一样的成长？

IBET is the ace course originated in Thomas Jefferson High School for Science and Technology(TJ)in America.Let’s now come into the high department of Jinan Thomas School to find out why iBET is so charming,and how it helps in the development of our students.

iBET是什么

iBET（integrated Biology，English，and Technology）课程是从美国多年排名第一的“托马斯•杰弗逊科技高中”引进的课程。将生物、技术、英语三个学科通过研究项目进行联系与整合，用多元化的教学方式为学生们营造了以学生为中心的综合性体验，帮助学生学习知识、增长技能、提高综合素养。

学生能从iBET中

获得什么

学生们学习像科学家一样思考、像工程师一样解决问题，通过信息技术发明创造仪器设备、用科学的方法设计实验和完成研究。

济南托马斯的iBET项目是如何开展的

当今世界正处于信息时代向人工智能时代过渡的时期，时代对科学和技术的发展都提出了新的挑战。

学校教育也需要加强融合，提高学生的跨学科思维、解决复杂问题的能力、数字化和信息素养、沟通与合作、创造力等。

济南托马斯的iBET研究课题正是基于这个背景与目标进行设计的。

iBET

学生们利用树莓派和开源硬件，通过Python编程语言设计应用程序，设计智能传感器，通过多次检测与调试改进设备，然后用所做的仪器进行数据测量并完成实验研究。

在研究过程中，剑桥大学导师团队通过与学生进行线上交流，为整个研究过程提供指导和学术支持。

美国TJ科技高中iBET课程专家Dr.Paul Cammer参与iBET研究课题指导，并定期来到济南托马斯学校，实地参与指导学生进行跨学科融合研究，培养学生的创新能力和批判性思维。

经过为期一年的iBET课程研究，同学们圆满完成了各项研究任务。

培养了独立探索与团队合作能力、逆向思维和批判性思维、学术交流与表达能力、实施研究计划的行动力与责任感和无拘束无边界的创新意识。

这些能力恰恰是未来社会更加看重的特质。

未来社会的发展，需要具有跨学科思维的多元化人才，多学科交错、相互渗透融合也已成为教育的趋势。

融合的起点，是打破学科的壁垒，融合的目的是创新，其核心是体现“育人”的教育理念，在这个过程中，关键的载体就是课程与课堂。

iBET课程，帮助学生从不同学科角度思考问题，习得多学科解决问题的思维方式，培养立体思维、丰富的想象力以及健全的人格。

生物与技术交汇、信息与科技融合，济南托马斯学校中学部iBET课程，以融合的力量，让科学和技术碰撞出了智慧的火花。

在济南托马斯，除了IBET项目，还有很多特色，比如STEM课程，PBL项目式学习，同样值得期待。加入我们，一起来发现！