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以梦为马 不负韶华——山东工程职业技术大学校长吴梦军寄语2021级新同学

以梦为马 不负韶华——山东工程职业技术大学校长吴梦军寄语2021级新同学
2021-09-06 14:12:18 来源:中华网山东频道

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校长寄语

亲爱的2021级新同学,欢迎加入山东工程职业技术大学这个温馨大家庭,开启新的逐梦之旅!

同学们,从你走进大学校园的第一天起,过去的一页已经翻过,你已不再是昨天的你,你所面对的是一个充满无限希望和可能的未来。希望你们尽快熟悉新环境,进入新角色,站在新起点,逐梦再出发,与学校的宏伟愿景相向而行,让自己的大学生活多姿多彩!

近年来,党中央国务院把职业教育摆在了前所未有的突出位置,促进职业教育高质量发展的“政策矩阵”已然形成,职业教育迎来“高光时刻”。习近平总书记多次对职业教育作出重要批示和指示,强调职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,必须高度重视、加快发展。今年4月全国职业教育大会前夕,习近平总书记再次作出重要指示强调:“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。”《国家职业教育改革实施方案》明确指出:“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。”我们坚信,在崇尚“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”、技术技能人才需求巨大的新时代,山东工程学子志存高远,追求卓越,一定能在建设“制造强国”的伟大征程中大显身手,放飞青春梦想,成就出彩人生。

为进一步完善职业教育体系,系统构建从中职、专科、职业教育本科到专业学位研究生的培养体系,为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”,从2019年开始,我国启动本科层次职业教育试点。山东工程职业技术大学作为全国首批15所职业本科试点院校之一,精心谋划,积极探索,抢抓部省共建职教高地重要机遇,担负新使命,怀抱新梦想,开启新征程,学校各项工作呈现蓬勃发展新局面!

职业本科试点工作开展以来,学校以“提质”、“培优”两大发展战略为引领,坚持“工程性、融合型、职业化”的办学特色,构建“知识、能力、素质”三位一体的人才培养体系,按照“对标、优化、整合、提升”的工作思路,主动适应新经济、新技术、新业态、新岗位对职业教育的新要求,围绕山东省新旧动能转换重大工程和八大发展战略,瞄准高端产业和产业高端,科学调整专业布局,大力发展新工科、新商科专业,主动对接产业发展、技术进步和流程再造,将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容,实施“1+X”证书制度,推行课证融通,深化产教融合校企合作,促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接,确保人才培养供给侧与产业需求侧高度契合,切实增强现代高等职业教育的适应性,为区域社会经济发展提供坚实的人才保障与技能支撑。

同学们,大学时期是人生的黄金时代,是人生重要的知识增长期、技能准备期,弥足珍贵,不可虚度。如何度过宝贵的大学时光?在这里我提出几点希望。

一、德技兼修,知行合一,追求“技高一筹”。中国职业教育的先驱黄炎培先生指出,职业教育的目的是“使无业者有业,使有业者乐业”,现代职业教育体系设计的基本出发点是面向市场、服务发展、促进就业。长期以来,山东工程以提升毕业生的就业率、就业质量和职业发展能力作为追求目标,深化产教融合、校企合作,推行“三教”改革,实现“五个对接”,切实提高学生的实操能力,真正让学生“技高一筹”。多年来学校毕业生就业率始终保持在95%以上,毕业生以综合素质过硬、专业技能扎实、实操能力强、发展后劲足而受到用人单位的广泛好评和普遍欢迎。作为未来的能工巧匠、大国工匠,希望你们尽快了解现代职业教育的特色,适应技术技能人才的培养模式,做到德技兼修,知行合一,践行“工匠精神”,掌握一技之长。唯如此,将来才能“以技立身”,一圆从“好就业”到“就好业”之梦,实现技能成才、技能报国的抱负。

关键词:山东工程职业技术大学

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