董占军 | 产教研协同构建全链条生态，赋能艺术教育新发展

当人工智能技术渗透进艺术创作的肌理，传统艺术设计教育该如何实现智能化转型？如何构建兼具技术前瞻性与文化主体性的智能艺术教育体系？在山东工艺美术学院联合清华大学出版社主办的第二届人工智能赋能设计学科建设大会暨首届“智艺融合”教育发展论坛上，全国200余所高校、职业院校、科研机构及行业领军企业的500余位代表，围绕这些命题展开深度研讨，为教育智能化转型和创新型人才培养提供实践路径。

三炁春洄（人工智能设计作品）钱诗文山东工艺美术学院供图

产教研协同实践

教材体系的智能化升级是艺术教育转型的基础工程。由山东工艺美术学院院长董占军担任主编的“高等学校设计+人工智能（AI for Design）系列教材”在会议期间正式发布，首批14种教材由泰山学者团队牵头20余所院校的70余位作者共同开发，聚焦课程体系、教材体系和教学体系的智能化升级，助力双师型教师队伍建设。与此同时，清华大学出版社向山东工艺美术学院、中国传媒大学动画与数字艺术学院等5家单位颁发首批“智艺融合”系列教材“高质量教材建设基地”荣誉证书，推动教材建设迈向标准化、体系化发展轨道。

跨领域智库的建立为产教研协同注入持续动力。“智艺融合”教育发展论坛专家委员会的成立，凝聚了中国传媒大学、清华大学、浙江大学、武汉理工大学、中央美术学院等学界专家力量，委员会将统筹教材建设、推动学科交叉融合，面向全国构建新艺术教育体系。此外，清华大学出版社、山东工艺美术学院与山东省大数据研究会联合发起“山东省大学生科技节数据分析与创新应用大赛暨生成式人工智能创新应用案例征集活动”，通过将优秀作品纳入“智艺融合”系列教材的方式，为青年学子提供成果转化平台。

在技术与教育的交汇点上，产教研协同正成为智能艺术教育体系落地的关键支撑。山东工艺美术学院与国家虚拟现实创新中心（青岛）签署战略合作协议，共建“虚拟现实与工艺美术融合实验室”及“虚拟现实研究中心”，重点开展工艺美术语料库建设等工作。该中心主任严小天表示，双方合作将促进虚拟现实技术与传统工艺美术的深度融合，为文化遗产数字化保护与创新应用提供新场景。

多维度学术探索

在AI与艺术设计教育融合进程中，专家学者从多元视角展开理论探讨，助力智能艺术教育体系构建。例如，董占军在《新质生产力发展的设计学科基础与实践路径》中系统阐释AI时代设计学科发展逻辑，通过案例展示理论与教学实践的融合路径。中国传媒大学动画与数字艺术学院党委书记黄心渊提出“AI不是替代创作者，而是拓展艺术表达的边界”的观点，为教育理念创新奠定认知基础。中央美术学院教授费俊通过案例研究呼吁建立人机协同的美学评价体系。教育部职业院校文化素质教育指导委员会美育专委会主任郭青春表示，人工智能为全民美育提供了普惠化、个性化的新工具，需以技术赋能终身学习，打造“人人可享”的美育生态。

在细分领域的实践探索中，各方向研究推动理论落地。例如，AIGC与设计教学方向聚焦课程教材建设，探索技术赋能教学的具体路径；动画与数字艺术方向通过“智能技术赋能教学”案例分享，形成可复制的教育创新方案；数字化美育方向聚焦人工智能时代美育发展目标、AI对校园美育影响等议题，为数字化美育发展提供思路。此外，人工智能技术普及与产业对接的研讨为理论体系补充多元维度，会议期间累计达成教材建设、虚拟教研室筹建等30余项合作意向，实现理论探索与实践落地的双向驱动。

全链条生态构建

董占军表示，智能艺术教育的全链条生态构建，聚焦政策引导、学术支撑、产业协同与教育实践的多维联动。政策层面，积极响应2025年政府工作报告中“持续推进‘人工智能＋’行动”以及教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》的要求，为艺术设计教育智能化升级开辟新路径；学术层面，发布七大系列教材出版规划，成立专家委员会，启动国家级课题研究；产业层面，众多企业参与人才联合培养并提供实践岗位，促进教育供给与行业需求的衔接；教育层面，近200所院校加入“智艺融合系列教材应用联盟”，共建AI教学资源库，实现教学资源的共享与优化配置。

许多业界专家认为，人工智能正重塑艺术创作逻辑、产业模式与审美范式，高校应主动回应产业技术变革，推进“技术+艺术+应用”融合的教育生态构建。人工智能与艺术设计的融合开启教育变革新篇，为中国艺术教育注入“智能基因”。

（来源：中国文化报）