以美育心，以志立身——王西京在《童心绘万象 满灯启新程》新书见面会上的致辞

我也可以给大家举一个例子，就是我的孙子。他11岁的时候，就出版了第一部散文集，足足20万字，还是由陕西人民出版社出版的，我和贾平凹先生都为他写了序言。现在他15岁，已经读完了唐史、宋史、明史，正在潜心研究清史，就连我，都不敢轻易和他探讨历史——他对历史的理解，条理清晰、见解深刻，远超同龄孩子。如今，他还在创作一部反映青少年成长的电影剧本，书写他们这一代人的生活与思考。大家可能会好奇，他是怎么走到今天的？

其实离不开我的女儿，她对孩子要求极为严格：规定孩子每个月必须完成固定字数的阅读量，严格控制孩子玩手机的时间，引导他系统接触中国文学的方方面面；更要求他每天写一篇小文章，哪怕只是一篇日记，也绝不间断，用这种“强行”的坚持，培养他的积累与自律。

大家想一想，孩子的成长教育，从来都没有固定的模式，有很多条途径可以走。关心孩子的成长、做好孩子的启蒙，固然重要，但人才的成长，离不开多方面因素的滋养，从小立志、自强自立，更是重中之重。今天我多说几句，一来是因为我和永升是多年的好朋友，二来也是因为，咱们在座的各位，大多都是为人父母，都在望子成龙、望女成凤，都希望孩子们能成长为国家的栋梁之才。所以，孩子的培养，值得我们每一个人认真思考。

首先我们要正视一个现实：当前国家的美育教育存在严重缺失，就连高等院校的美育教育，至今还在走弯路。就拿馨樟来说，如果他将来想在中国画领域有所成就，我建议他现在放下其他杂念，专心练习书法、研究书法——这是我一路走来的切身经验。除此之外，还要深耕中国国学，打好坚实的文学底子；更要多走进社会，接受时代的磨砺、经历一些风雨，不能让孩子在温室里长大、过得太过优越。这不是苛责，而是我们这一代人，一路摸爬滚打过来的切身感受，也是对孩子们最真挚的期许。

还有一点我要着重提到，就是我们的家长、我们整个社会，对美育教育的认知，普遍存在偏差。很多家长认为，美育教育就是教孩子画画、唱歌，不过是些无关紧要的业余爱好，画画好不好、唱歌行不行都无所谓，只要数理化学得好，就能走遍天下。这种片面的认知，直接导致了我们对美育教育的轻视与忽视。更关键的问题是，到今天，我们国家还没有建立起属于我们自己民族的、科学完善的美育教育体系和理论体系。换句话说，我们现在甚至还不知道，该用什么样的方法，去教孩子、去培养孩子的美育素养。很多人觉得，美育就是培养孩子的画画能力、创造力和想象力，其实这种想法，大错特错。