中央美院美术教育研究中心副主任马菁汝：当代社会美术教育的研究与实践

社会学能够总揽社会面貌，社会学的各个分支可以对不同面向的社会问题作出解释，提出解决方案。我们提出社会美术教育也是为了解决社会当中出现的问题，为了解决这些问题，我们必须对社会状况有充分的了解。因此，社会美术教育的研究和实践都要建立在社会学的基础之上，从而有依据、有章法地改善大众普遍艺术素质较低的状况，提升社会整体审美能力，促进社会和谐发展。

三、社会美术教育实践拓展

中央美术学院美术教育研究中心成立13年来在社会美术教育研究领域已开展多项研究和项目，积累了较丰富的经验。在对成人美术教育的调研中，我们发现目前国内针对成人群体的美育书籍主题较为单一，偏重技能与实用，缺乏综合提升艺术素养的丛书。而面向成人群体的网络课程，大多为绘画技法类，也存在着鱼龙混杂的情况。因此，推进社会美术教育研究势在必行，在这一领域开展进一步的研究将有利于更清晰地了解以成人群体为主的社会美育接受者的具体需求，从而为提供社会美育教育和服务的各类单位和机构创造定位更加明确、以需求为导向的内容，提高工作水平。

中央美术学院美术教育研究中心在社会美育资源整合上已实践多年，至今已连续6年举办中西美术教育比较高级研究班，将以中央美术学院为代表的优质高等美育师资和课程与来自全国各地的社会美育、基础美育和高等美育工作者对接，取得了丰硕成果，也为社会培养了大量社会美育人才。在未来，央美美术教育研究中心将会持续倡导学校、社会、家庭三位一体的大艺术教育观，通过教育资源的整合，不断推动中国美术教育趋于良性发展。

结语

独木不成林，社会美术教育的发展需要百花齐放、百家争鸣的景象。社会美术教育的研究与实践需要社会各界的积极关注和参与，也需要更多专业人士贡献才智力量。社会美术教育所具有的学术创新品格使得其成为探索当代人精神自我表达的特殊渠道、维系当代社会艺术多维社会效能的途径、全球化浪潮中确认文化身份的实践向度及实现国际文化自信的具体路径。未来，在推动社会美育立法，推动专业建设与学科建设，制定社会美术教育的科学评价标准和制定社会美育的激励机制等发展策略上，各方需要携起手来，共同构建起一个具有中国特色的社会美术教育体系。（马菁汝中央美术学院美术教育研究中心副主任、教授）（来源：美术杂志社）