焦兴涛：重构促进创造力培养的美育课程体系，鼓励高校进行“新工科+新艺科”联合培养

2025年春节档，《哪吒之魔童闹海》凭借独特的东方神话演绎与精湛的动画制作，登顶全球动画电影榜首，展现了艺术创作的无限魅力。几乎同时，人工智能DeepSeek爆火，凭借强大的AI创造力成为科技圈的焦点，让人们看到了科技的无限可能。这两个现象级事件看似分属不同赛道，却都指向了一个核心——创新创造。全国政协委员、四川美术学院院长焦兴涛对此有着深刻见解：“艺术教育正是激发和培养创造力的重要途径。”

焦兴涛认为，现在诸多领域都需要具备丰富的想象力、敏锐的洞察力和勇于突破、善于解决问题的创新型人才。据了解，2015年国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，首次将“激发想象力和创新意识”列为美育的核心任务，这标志着创造力教育正式成为国家教育改革的重点。去年以来，焦兴涛的履职工作始终围绕着“创新”和“创造力”这两个关键词展开。

在调研中，焦兴涛发现，目前我国普遍进行的美育教育中，创造力教育的实施存在一些瓶颈。例如创造力培养被忽视、创造力教学体系不完善、艺术与科技融合不足等。为此，他建议在美育工作条例中，明确突出着重创造力培养的美育课程比例。其次，由相关部门组织牵头融合艺术、科技、工程、数学、心理学等领域专家，结合国际“STEAM”（科学、技术、工程、艺术、数学的英文首字母组合）理念，重构促进创造力培养的美育课程体系。同时，鼓励高校进行跨学科、跨专业、跨院校的“新工科+新艺科”联合培养，为中国“STEAM”教育的实施储备人才。

焦兴涛告诉记者，今年9月，四川美术学院将和电子科技大学联合开启全国首个“艺术+电子信息”联合学士学位项目，培养既掌握电子信息、人工智能等核心技术，又具有广泛艺术创作能力、审美能力及创造性思维品质的复合型创新人才。

“创造力教育是美育的灵魂，更是建设科技强国的基石。”在焦兴涛看来，唯有将艺术感知力转化为创新驱动力，才能培育出引领未来的“破局者”，为中华民族伟大复兴注入不竭动能。

回顾履职经历，焦兴涛感受最深的一点是：要用全新的视角来看待问题。他认为，全国政协委员肩负光荣使命，需要站在国家的高度、世界的广度上来关注国家经济建设、社会发展中的各种现象和问题。面对具体问题时，还需要在民生视角和政府视角之间不断切换，“当以这种新的视角切入看问题的时候，才能对问题产生系统性、全方位的理解与认识，这也是所有问题得以改善和解决的基础。”

（来源：重庆政协）

艺术家简介

焦兴涛，1970年出生于四川成都市，1996年毕业于四川美术学院并获硕士学位。现为全国政协委员，四川美术学院二级教授，四川美术学院校长；中国美术家协会理事，中国雕塑学会副会长，中宣部文化名家暨“四个一批”人才，重庆美术家协会副主席，重庆市雕塑学会会长，“明天雕塑奖”策划发起人，“羊磴艺术合作社”项目发起人。焦兴涛的作品参加了众多国际国内的重要展览，先后在北京白盒子艺术馆、香港艺术中心、伦敦Opera Gallery、荷兰Canvas Inernatioal Art、英国巴斯东亚艺术博物馆、台北当代艺术馆、台北采泥艺术中心举办个展。雕塑作品为中国美术馆、上海龙美术馆、湖北美术馆、澳大利亚白兔美术馆、重庆当代美术馆、余德耀美术馆等机构收藏。著作有《重庆雕塑70年》《雕塑边缘》《郭乾德文存》《新具象雕塑》《行—四川美术学院雕塑系系史》《脉—四川美术学院雕塑系教师论文集》等。

获奖：

2019年获第十三届全国美术作品展览金奖

2014年获第十二届全国美术作品展览铜奖

2014年获中国雕塑学会公共艺术奖

2013年获全国城市雕塑评选优秀奖

2009年获重庆市首届青年双年展优秀奖

2002年获北京国际城市雕塑邀请展提名奖

1999年获第九届全国美术作品展览铜奖