孙璐 | “直接金属雕塑”是一门怎样的课程？

三周的金属课仅占总学时的1/50，却能让学生收获三大核心能力，实现技能、思维、品格的全面提升，这正是美育的核心目标。废铁易得、成本低廉，适配年轻学生创作，课程引导学生解读金属上的生活痕迹，感知材料承载的时代烟火气，建立“艺术源于生活”的认知，锻造打磨的实操过程。金属与创作者的关系，是抗争与妥协的平衡，课程鼓励学生直面困难、持续突破，深挖金属材料的独特审美意味，让材料与形式完美契合，学会用雕塑表达“思想的形状”，学生从被动描摹转向主观创造，锻造专属艺术印记，这是艺术家核心素养，也是美育培养独立审美与创新精神的关键。

作为基础课，金属课让学生掌握雕塑本体学理知识，练就专业“童子功”，扎实的材料语言基础，助力学生在后续高阶学习与职业生涯中，自由穿梭于具象、表象、抽象风格之间，以精准的专业语言，扎根本土、面向当下创作，实现审美表达的多元突破。配套教材《直接金属雕塑》为国内首本系统教材，多次再版；《现代钢铁雕塑艺术》《玩铁》等专著，推动专业美育普及，相关教学模式被全国艺术院校广泛借鉴。金属雕塑课，不仅是一门教学生“打铁”的技术课，更是一门以材料为媒介、以实践为路径、以美育为核心的素养课。

（文/孙璐，中央美术学院雕塑系党总支书记、中央美术学院教授、博士生导师来源：中国美术报）