徐显明《高等教育新时代与卓越法治人才培养》：建设“新文科”的五个“不变”和六个“新”

5.中美贸易谈判的新挑战

2019年2月15日总书记在中央全面依法治国委员会上发表了重要讲话，这个讲话里也涉及法学教育。中美贸易摩擦中，应对机制、阻断机制、合规性、人才培养四个方面都需要加强，要培养涉外型的通晓国际规则的高水平、高素质的法治人才。中美贸易谈判中，美方以法律专业出身的成员为主，我方则鲜有法律专业背景的谈判代表，这对中国法学教育来说，是件丢人的事情。美国运用长臂管辖，我们法学界却拿不出阻断措施。我们的跨国企业每当遇到诉讼时，聘请的律师都是欧美国家的，且不谈支付的大量服务贸易的费用，重要的是涉及国家安全的问题，不排除外国律师吃里扒外损害中国的利益。这也是对人才培养提出新的需求，是对法学教育提出新的要求。

6.信息化、科技手段、人工智能、区块链、算法等对法学教育的新要求

新文科的最大特点是文理交叉，法学教育方面也要学会运用现代的科学技术。

所以我说我们现在面临的“新”就是这六个方面的“新”给我们提出的挑战，新文科背景下的法学教育必须应对这六个挑战，应对得好，抓住机遇，中国法学教育就会迈上新台阶。

新文科背景下的法学教育

一是生源构成要更新。过去法学专业主要视为文科专业组织招生。具备条件的法学院应该大幅度提高理科生的比例。高水平的法学院如果文理兼招，如各占50%，我相信学生的素质一定会发生变化。法学专业如果吸引的不是最优秀的生源，法学教育是没有前途的，所以我坚信法学教育应该是精英培养模式，在生源上我们要打好基础。

二是培养目标要更新。高水平的法学院就要培养能够自由行走在国际的法律人才，满足我们走向大国的需要，满足“一带一路”的需要，满足中美贸易谈判甚至在更大范围内国家战略对高水平法治人才的需要，所以培养目标要更新。

三是教学内容要更新。应增加科学技术的内容，让学生了解科学技术的前沿知识，要懂算法，要会人工智能，学生熟练掌握数学的算法可能是高水平的法科学生的特征之一。

四是师资队伍要更新。现在的法学师资都是从高校中来，要适应社会主义法治道路的需要、适应社会法治实践的需要，高校应该为来自实务部门的师资留出一定数量的额度，让高水平的法官、检察官进入学校成为重要的师资力量。一定比例来自实务部门的师资，应该作为制度性安排。

五是人才培养的模式要更新。协同培养的重要性要突显出来，让法院、检察院成为我们法治人才培养的第二阵地，这个话也是总书记说的。法学院校是法治人才培养的第一阵地，第二阵地在法院、检察院，在实务部门，所以要形成新的人才培养的协同机制。这五个方面就是我们新文科背景下的法学教育应该重点思考的。

作者简介

徐显明

全国人大监察和司法委员会副主任委员，教育部高等学校法学类专业教学指导委员会主任委员，教育部新文科建设工作组副组长。

（来源：《中国大学教学》）