央视《朝闻天下》栏目关注教师轮岗情况，报道威海荣成工作亮点

直面“职称能上不能下”的热点

“对取得省部级以上教学荣誉且考核位列教职工考核前50%，或近3年考核位列前15%的教师，可以在本序列等级竞聘中，申请参加越级聘任。”荣成市实验小学教师于燕青说。

2020年，荣成像于燕青这样越级晋升的教师有44名。此外，荣成近3年来还有150名优秀青年教师不再“论资排辈”，而是通过“职称特岗计划”的特别通道，晋升中高级职称，荣成市第二实验中学教师房蕾就是其中之一。“如果没有‘职称特岗计划’，我可能还要等好几年。”房蕾说。“一方面，我们通过越级竞聘和‘职称特岗计划’等渠道，打通优秀青年教师职称晋升的绿色通道。另一方面，我们规范日常考核，列入后20%的人员，要与下一级符合条件晋升的人员进行空岗竞争，竞争不到相应岗位的就要落聘。”荣成市教体局局长张永波说。

2020年，荣成共有51名教师在本次岗位竞聘中低聘，有效破解职称“一聘定终身”“能上不能下”的弊端，极大地增强了教师的岗位责任感和危机感。考虑到一些特殊情况，荣成市还在教师职称竞聘中设立了“保护”和“复活”两个通道，年龄50周岁以上、课时量达标、教职工考核列入前3/4，以及年龄50周岁以下、课时量达标、教职工考核列入前2/3的，可以申请保护，不参加竞聘，即不降也不升;对落聘的也给出路，只要工作表现好，可以申请“复活”，充分体现了制度设计的人性化。

消除“绩效分配搞平均”的痛点

在打通职称能上能下渠道的同时，荣成市强力推进“差异化”考核分配政策，拉开了学校之间、教师之间的考核奖励差距，破除平均主义“大锅饭”，实现“多劳多得，优绩优酬”。“在学校之间，我们精准区分办学性质、办学规模、办学业绩，在确定学校人均分配基数时，向优质学校、偏远农村学校、承担重点任务学校倾斜，人均考核奖励分配分别上浮1000至3500元，最高的学校年人均可达17900元，最低的学校年人均14400元，拉开了校际差距。”荣成市教体局政工科科长张婷婷告诉记者。“人均考核奖励向优质学校等上浮倾斜，拉开校际差距，倒逼学校主动创新作为，激发了聚精会神办学育人的活力。”荣成市实验小学校长王晓说。

在充分考虑不同教师岗位工作职责的同时，荣成以学校为主体进行考核分配，注重考核工作量和工作业绩，最高最低教师考核奖励每年差距达1万元。“考核奖励分配向坚持一线教学、承担规定工作量、教学业绩突出的教师倾斜，有效增强了教师的岗位责任感和危机感。”张永波说。