山师附小：以“双减”促“双升”，促进学生全面健康成长

“双减促双升，我们在行动”

“双减”是全面认真贯彻党的教育方针的重要举措，是新时代建设高质量基础教育体系的必然要求。山东师范大学附属小学坚决贯彻中央精神，将“提升课堂教学质量，提升作业管理水平”作为“双减”工作重点，以“双减”促“双升”，减负提质增效，确保学校育人质量的全面提高。

统筹规划，科学管理

“双减”工作是一项长期、系统性工程，必须注重当前与长远相统一，基于此，山师附小领导统筹规划，科学管理，开学前，组织全体教师会、教研组长会，全面解读“双减”文件政策，汇编“学习资料”，了解“双减”新理念、新要求，从政治高度认识和落实“双减”工作。

专家引领，专题教研

山师附小把提升教师队伍整体水平，为“双减”工作赋能，作为根本发展战略，邀请山东师范大学教育学部教授、历下区教体局教研员，特聘教学专家等到校指导，分学科进行深入研究与实践，构建教研组与级部纵横交叉的网格化管理机制，使“双减”工作更加务实、高效、落地。

立足课堂，凸显质量

山师附小着力提高教师综合教学能力，提高课堂教学质量。加强教师教学常规执行意识；优选教学方法，优化教学方式，提高教师有效教学能力；开展五课工程、级部（教研组）全覆盖听课，不断加强“爱学课堂”研究，探讨教学整合的方法和途径，实现应教尽教，让学生在课内学得足，学得好。

作业变革，减负提质

山师附小出台作业管理办法，建立教务部门、年级组（学科组）、班级三级作业统筹管理制度，合理调控作业结构和作业总量，加强对作业管理的日常检查、效能监测和督导。将作业设计与实施纳入学科教研与备课，提升教师作业设计、布置、批改、分析、反馈和辅导能力，推动优质作业资源共建共享，实现“减负提质”的目标。

特色课程，个性成长

山师附小充分满足学生多样化需求，不断优化课程体系，全面提升学生文化素养、科学素养、艺体素养等。以项目化学习为主，整合教学资源，深入开展学科活动、素养达标、才艺展示……学生在多元课程中，获得知识与技能，发展实践应用能力、迁移创新能力、合作沟通能力。

今后，山师附小将继续强化教育主阵地作用，构建教育良好生态，确保“双减”工作落地见效，促进学生全面发展、健康成长。