童心战“疫”，山师东海实验学校三年级开展核酸检测项目式学习

“童”心战“疫”，推根究底

红管管，白签签。

排队一起做酸酸。

做完酸酸吃饭饭，

吃完饭饭等单单。

单单出来到时间，

继续排队做酸酸。

......

疫情当下，为了判断受检者是否携带病毒及感染情况，全民核酸检测已经成为了常态。“大白”们的艰辛付出，每一位公民的积极配合，换来了我们疫情防控阻击战的逐步胜利。同学们对核酸检测充满了好奇，为了提高学生核酸检测的积极性，激发学生抗疫热情，培养学生思考问题、解决问题的能力，增强学生社会参与意识，山师东海实验学校三年级开展了“童”心战“疫”，推根究底项目式学习。

童心妙笔

学生们从核酸检测目的、核酸检测准备工作、核酸检测过程、核酸检测方式、核酸检测感悟、动态清零、静态管理等方面着手积极行动起来，通过查阅资料、到核酸检测点考察等方式进行项目式学习。同学们戴好口罩，向医护人员礼貌提问，不影响医护人员的正常工作。通过询问和探究，同学们对自己的问题有了清晰的答案、有了深刻的感悟。

核酸检测成为生活常态，这段时间同学们一定对核酸检测有了更切身的体会，更深刻的感悟。同学们用自己的“童心妙笔”记录下核酸检测过程中的所见所闻所感。

童心探疫

核酸检测方式分为“单检”和“混检”。同学们，你们知道什么是“单检”和“混检”吗？混合检测核酸有什么好处呢？请同学们从自己的小区人口出发，从实际检测情况入手，探究“单检”与“混检”的不同优势，以不同的形式展示自己的探究结果。

学生在探究的过程中学习统计数据，整理数据，分析数据，并基于数据总结核酸检测的信息，提出合理化建议，从而建立数学知识与生活的密切联系。

童心制卡

随着常态化核酸检测的推进，不少市民都被精致的核酸检测卡吸引了。一张小小的核酸检测卡，不仅给了我们抗疫的信心，也传播了齐河文化。在老师的带领下，三年级学生别有新意地开启了“童心制卡”活动。同学们结合核酸检测经历和齐河文化，设计出了自己喜欢的核酸检测卡。

一张小小的卡片，不仅表达了孩子们“抗疫”的决心，还表达了孩子们传播祖国文化的坚定信心。

居家学习期间，活动空间受限。孩子们居家健身操操练起来啦。锻炼出强健的体魄，为抗疫的胜利贡献自己的力量。

教育就在身边，每一个孩子都是社会的实践者，通过这样的活动，相信每一位孩子都能成为有担当，有责任的小公民！