什么是儿童友好学校？山师中铁实验学校为你揭晓答案

二、空间友好的校园环境

学校打破空间界限，采取模块化集中设计，四通八达的校园连廊，连接起学生选课走班的步伐；校园内四季有绿、三季有花，花草树木为学生营造出花园式的学习环境；文化建设从学生视角出发，尊重他们的建议，展示他们的作品，充分体现学生的主动性和参与性；学科教学楼集实验操作、图书阅览、电子查阅、学习交流于一体，为学生多样化的学习需求提供最大的便利；无线网络全覆盖，让移动终端进入课堂成为学习与交流的必备手段，线上线下资源重组、课上课下自然转换，让每一间教室都成为学生链接世界的窗口。

三、生态友好的育人体系

学校在“双减”政策的指导下，严格落实“五项管理”的相关规定，坚持推进“五育并举”，切实保障教育公平，尊重学生的成长规律，做到面向全体、关注个性。学校的“IP”课程体系着眼于人的全面发展，强调“低负担、高效率、多元化、可选择”，遵循受教育者的身心发展规律和个性特点，通过走班选修、兴趣启蒙、社团提升、幼小衔接和小初衔接等课程的开设，以及在自主学习和自我教育方面的有益探索，培养具有“阳光、自信、健康、快乐”精神气质的山师学子。

四、政策友好的参与机制

学校充分尊重学生权益，成立了儿童议事会，培育以学生为主体的议事组织，力求把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把精神发展的主动权还给学生，让学校充满勃勃生机。学校通过覆盖全员的师生谈话、心理专家的健康讲座、心理教师的辅导干预，以及充分利用菏泽市家庭教育中心、救助中心等社会资源，关注学生身心健康，开展贫困家庭帮扶，进行心理危机救助，以实际行动践行“每一个都很重要”的育人理念。

五、成长友好的社会氛围

学校引导全校师生和家长注重家庭、注重家教、注重家风，自觉践行社会主义核心价值观；本着“积极主动、常抓不懈”的日常工作原则，严格落实校园和周边安全大排查、大整治工作；通过科学分析、精准施策，坚决做好疫情常态化防控；加强安全教育，抓实各项演练，筑牢学生安全发展屏障，提高家庭、学校、社会、学生的法治意识和自护自救能力。

学校紧紧围绕“社会政策、成长空间、发展环境、公共服务、权利保障”五大友好行动计划，结合实际，立德树人，全力打造“学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会认可”具有山东师范大学特质的儿童友好型学校。