劳动教育正式纳入新课表，山东中小学生“劳动第一课”开课

记者获悉，为了让学生挽起袖子真正上好劳动课，民生大街小学“想方设法”在有限的校园空间里寻找更多“劳动田”，除了带学生养小动物，还培育蘑菇，努力为学生构建一个更立体的“劳动农场”。在该校专门的劳动教室，一些食材和配料，很多都来自学校自己的“劳动田”。

事实上，不仅在济南，在山东多地，也有不少中小学把劳动课搬到了“田间地头”。

记者了解到，新学期来临，在潍坊高密市经济开发区小学，将“开学第一课”搬到校园农场，孩子们在老师的指导下为农田除草，采摘自己播种管理的茄子、秋葵、辣椒、南瓜等蔬菜。

日照市济南路小学开学第一天，孩子们用“晒秋”的仪式迎接新学期的到来，通过这种“新劳动教育”，孩子们更能深刻体会到“粒粒皆辛苦”的含义，感受丰收的喜悦。

潍坊高密市经济开发区小学将开学“劳动第一课”搬到校园农场的田间地头。

潍坊高密市经济开发区小学将开学“劳动第一课”搬到校园农场的田间地头。

劳动课如何开？将更系统、更专业

劳动课正式成为独立课程进课表，是简单走走过场，还是真的正式开课？这是众多家长关注的问题。

记者调查发现，不少学校新学期把劳动课正式纳入了课表的同时，对劳动课进行了系统的设计和规划，也赋予了劳动课与其他课程同等重要的地位。

“新学期，我们的劳动课将更系统、更专业。”山东师范大学附属小学教务处主任李洪燕表示。

新学期，该校将按照低年级和中高年级孩子年龄和能力的不同，分层设计不同内容的劳动课。低年级以基础劳动为主，中高年级则计划进行校园劳动、校外社区劳动，还计划开辟一块专门的校外劳动基地，将来带孩子们种植粮食、蔬菜等，通过春种秋收，体验田间劳动的全过程。

李洪燕告诉记者，学校专门为孩子们配备了两个专业劳动教室，一个用来进行木工、电工等方面劳动学习，一个学厨艺。

“劳动课上老师还计划请专业面点师教孩子们进行中西点烘焙。”李洪燕说，将来，学校还将尝试为孩子们打造融入科技元素的智慧厨房。

“我觉得开劳动课是好事，现在城里有些孩子没见过牛，有的孩子以为辣椒长在树上，缺乏劳动常识和生活常识和锻炼。开设劳动课，能锻炼孩子们的能力，将来他们长大走上社会后，能更好地照顾自己，更独立有担当。”李洪燕说。

记者了解到，在济南市中区，针对劳动教育还建了专门的劳动教育项目组。早在新学期之前，该项目组就组织15个核心成员校共同策划了“72变小能手”活动。

济南市馆驿街小学校长陈振凤正是这个劳动项目组的组长。“我们15个成员校一起，聚焦日常生活劳动建立了4个劳动类别13个任务群，各校自主选择不同的任务，组织老师们边学习、边实践、边研究。”陈振凤告诉记者，当时经过近半个月的精心准备，策划了众多劳动项目，形成了78份清单、78个标准和流程、78个视频。炒菜、修家电、做木工，学用电饭锅、挂烫机、电磁炉……很多项目都受到了孩子们的热烈欢迎。

“我们这一次探索，希望为全区劳动教育开展提供丰富的课程资源，同时让孩子在真实生活情境中劳动、学习、参与，感受到劳动创造美好生活的价值意义，从而主动劳动、规范劳动，爱上劳动。”陈振凤告诉记者。

“我们学校的孩子学了维修家电的技能，表现都很棒！”济南市中区爱都小学老师何友猛介绍说，孩子们对劳动课非常感兴趣，老师们也投入了很大的热情，大家都对新学期的每一节劳动课充满期待。

记者注意到，目前在山东多地，很多学校正对劳动课进行升级策划。这意味着，今后，在中小学，劳动课程平均每周不少于1课时，同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。

教育的任何一项改革都牵动众人心。事实上，新学期山东各学校如何继续创新，努力破解场地难题，将劳动教育办成特色课，可能还需要一些时间，也需要更多的路要走。

在记者的调查中，山东各地中小学的这条“劳动教育”改革之路，已有越来越多创新，相信将来，孩子们的劳动课将更专业、更实用、更有意义。

（来源：大众网·海报新闻）