李百华丨云帆乐宗 执棒传薪——指挥家、教育家夏飞云教授九十华诞感怀

专辑录制完成后的几个月，当收到唱片并翻看署名时，我不由地惊喜一颤—夏飞云教授的名字赫然在列，自己竟能与最敬仰的指挥专家同列一张唱片之中!我们曾在同一个录音棚里，触摸过同一副谱台，呼吸过同一片混着松香与声响的空气，却因时间的错位遗憾擦肩，只留这段隔空的缘分，在唱片的纹路里静静沉淀。这份意外的收获，成为我音乐道路上极具分量的鼓励，也让我铭记至今。①

四、严谨治学：赋予每一个音符“灵性”

1984年，我怀揣对指挥的热爱，考入上海音乐学院指挥专业，成为指挥家、教育家夏飞云的学生。回忆起当年的求学时光，印象最深的是夏老师的课堂以“严”著称。他对学生的要求近乎苛刻，杜绝“模糊化表达”，指挥时一个手势不到位、一个乐句处理不当，都会被要求反复练习，直至达到“让乐手看懂、让观众共情”的标准。乐谱解读必须深入到每个音符的文化内涵，不仅要知其然，更要知其所以然，与两位钢琴艺术指导的配合必须默契到“心领神会”，做到“指挥未动，乐手先知”。夏老师要求“指挥不是简单的‘打拍子’，而是乐队的灵魂，是音乐的代言人”。在他的课堂上，没有“差不多”“还行”，只有“精准”“有灵魂”。

夏飞云于上海音乐学院给笔者授课，摄于1985年

在课上学习民族音乐《瑶族舞曲》《月儿高》，贝多芬《C大调第一交响曲》、舒伯特《第八交响曲“未完成”》、莫扎特《第四十一交响曲》等作品时，夏老师一边示范指挥的要领与技艺，一边细致解析作品的时代背景。在他的细心要求下，我逐渐养成了严谨治学的态度，这种“对每一个音符负责”的理念，也贯穿了我后来的指挥与创作生涯—如今在指导学生时，也会传承着夏老师的治学精神，要求学生“先读懂作品，再指挥作品”。

五、收官一课：以和为贵，乐路同行

在上海音乐学院求学的收官一课，夏老师的语重心长、谆谆教诲如春雨润物，深深镌刻于心间。他说：“待你们重返工作岗位，既要以真心换真心，与同事挚友坦诚相待、互帮互助，让情谊在岁月中愈发醇厚，执掌乐团排练时，更要懂得尊重每一位演奏员的专业与心血，以耐心沟通凝聚共识，以默契配合化解分歧。要知道，整个乐团从来不是孤立个体的简单集合，而是一件浑然一体、气韵相通的‘巨型乐器’—弦乐的婉转、管乐的悠扬、打击乐的铿锵，唯有在彼此包容、心意相通的氛围中，才能打破声部的界限，交织成穿透心灵的和谐乐章。这份对‘和’的坚守，既是音乐的至高境界，亦是为人处世的立身之道。”

夏老师以“和为贵”的教诲始终指引着我，在工作中与同事以诚相待，在乐团里与演奏员同心聚力，在互敬互容中让这份和谐之道贯穿始终，成为前行路上的不竭动力。

师生合影：夏飞云(中)、李百华(左一)、刘荣敬(右一)，摄于1985年

毕业后的同学们有的专注于指挥，成为国家级院团、国际著名的指挥家；有的同学深耕创作，推出了许多具有时代特色的优秀作品；也有的同学致力于大、中、小学教育，培养了一代又一代音乐人才。正如夏老师所说：“民乐的发展需要多元化的人才，每个人都有自己的使命，只要能为民乐事业做贡献，就是成功的。”

六、师徒同心：艺路同舟，亦师亦友

夏老师始终关注着学生们的成长。对于学生们的成就，他总是由衷地欣慰与自豪。2018年9月，由山东省委统战部指导的“《和平颂》—纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利73周年华艺之夜·大型民族交响音乐会”成功举办。这场音乐会由夏老师担任艺术总监，同门高铁栓②和我发起，高铁栓担任总监制，并由夏老师率上海飞云民族乐团③，与山东爱乐民族乐团联袂，在山东会堂上演。演出前，夏老师特意对我们说：“你们为两团的付出做出了努力，老师为你高兴。”演出当天，夏老师与我亲自执棒上下半场，师徒二人默契配合，将《和平颂》音乐会的恢宏气势与人文情怀展现得淋漓尽致。演出结束后，夏老师非常开心地说：“看到你为山东民乐发展做出的奉献，老师很高兴。国乐的传承，就需要你们这样有担当、有能力的年轻人。”我始终铭记恩师“艺以载道”的教诲与嘱托，不忘艺术初心用实际行动回馈老师的培育之情。

夏飞云于山东会堂指挥，摄于2018年