顾群业 | 致敬潘鲁生教授的工艺美术教育思想与文化担当

潘老师提出，要以开放胸怀拥抱技术变革，同时守护手的温度和心手相连的创造精神。对此，我感触尤深。人工智能可以生成图像、辅助设计、提高效率，但它不能替代手艺人在长期劳动中形成的身体经验，不能替代一个民族在生活实践中积累的文化记忆。工艺美术之所以珍贵，正在于它把人的心性、时间、劳动、经验和情感凝结在物之中。

因此，在人工智能赋能工艺美术的过程中，我们要重新平衡工具逻辑与文化逻辑。技术可以成为工具，但不能成为目的；算法可以帮助创新，但不能遮蔽文化主体；效率可以提升生产，但不能消解手工价值。未来的工艺美术教育，应培养既理解传统、又掌握技术，既尊重手工、又善用智能，既有文化根基、又有未来视野的新一代人才。

我常常觉得，潘老师给予我们的，不只是知识，更是一种做人做学问的方式。他身上有学者的深厚、艺术家的敏感、教育家的胸怀，也有手艺人最可贵的朴素、坚韧与真诚。他关心一门学科的发展，也关心一所学校的成长；他关注宏大的文化战略，也惦念一个乡村艺人的生计、一件民间器物的命运、一批青年学生的未来。

潘老师无私捐赠民艺藏品，推动学校教学、研究、展陈和文化传承平台建设，这不仅是藏品的传递，更是精神的传承。那些来自民间的器物，经过岁月的手、艺人的手、收藏者的手，最终进入学校、进入课堂、进入一代代学生的视野。它们无声地告诉我们：教育可以通过一件器物唤醒学生对土地、人民和传统的热爱；文化可以通过一次凝视、一场展览、一段研究，重新进入当代人的精神世界。

今天，潘老师荣获“中国工艺美术学会成立60周年”证章。这枚证章属于潘老师，也映照着中国工艺美术事业六十年来的风雨历程，映照着几代工艺美术人的坚守与奋斗。对我们而言，这更是一种召唤与鞭策：继续向民间学习，向生活学习，向时代学习；继续推动工艺美术教育与文化生态保护、乡村振兴、社会设计、智能技术和行业发展深度融合；继续在传承中创新，在创新中守正，在时代潮流中保持文化定力。

向潘鲁生老师致敬！

祝潘老师身体健康，艺术常青，学术长青！

（文/顾群业 独立设计师，博士生导师，山东工艺美术学院教授）