从“裂变”到“聚变”——山东师大基础教育集团总校长苗禾鸣的“生意经”

“在这里，苗校长给予了我们更开阔的成长空间，每天都有新的挑战，每天也都是新鲜的。”而今，40出头的陈仁波在瑞华合作校做的有声有色，也赢得了当地政府和社会以及来自家长的交口称赞。

“做领袖的人有两种，一种使人慑服，一种使人悦服。毫无疑问，教育工作者应当使人悦服，因为教育的出发点是爱。”这是任敢先生评价梅贻琦的一段话，苗禾鸣正是后者。

“他以自己的品格、修为与智慧，让粗糙、冷硬、严肃的管理变得丰富、柔软、细腻，从而有了生命的温度。”王敏告诉记者，发生在附小和集团曾经的点点滴滴，是最生动的注脚。早在附小工作期间，苗禾鸣就为一位妻子怀孕待产的老师，让出了一套126平米带电梯的单位住房。

“这件事情，感动的不只是这一位教师，而是整个教师群体。”王敏说，十几年来，发生附小，在集团里，类似的故事早就难以数清。比如，他常常提醒教师们“你们都要照顾和教育好自己的孩子。”下午开会，如果到了下班时间，他还会提醒那些需要到幼儿园接孩子的老师们先走。“这细节带给了无数年轻妈妈们无比的感动。”王敏说，她也是其中感受颇深的一个。

“有情有义地相处，有声有色地工作，有滋有味地生活。当你被浸染其中，自然就会每天都能量满满。”宣传企划部部长于敬敬说，或许，这就是一种集团所特有的“精气神”，是甘于奉献，是情愿担当，是锐意创新……

扶助薄弱校：

“在最需要的地方留下带不走的力量！”

“到农村去，到最薄弱，最需要我们的地方去。”这是苗禾鸣从成立附小联盟到发展为基础教育集团以来，一以贯之的行动方针。

怎样才能为合作校提供最适切的帮助？

深谙学校发展之道的苗禾鸣打出了“四个一”的“组合拳”：为合作学校提供一套好班子，一支好队伍，一个好制度，一个好课程体系。通过三至六年的帮扶，为学校留下一种带不走的力量。

为此，集团也走过了一条从输出优质师资到输出优质管理模式的升级之路。

作为集团成立后开启合作的第一所学校——德州经济开发区太阳城学校就是一个生动的例证。

2014年7月22日上午，山东师大基础教育集团与德州市经济技术开发区管委会合作办学签约仪式在该区富豪康博酒店举行，也意味着这所学校即将进入一个全新的发展阶段。

据时任太阳城实验小学的校长李新征介绍，这是一所位于城乡结合部的学校，在学校建成之初，就遇到了像大多数相同学校一样的办学尴尬的情况：生源质量参差不齐，教育经费普遍投入不足等等。8月1日，李新征与山师集团选派的2名管理人员一同报到上任，进行了工作对接。

上任后，这支管理团队按照市教育局和开发区要求，结合开发区教育实际，参照山师附小和山师附中的办学理念，研究制定太阳城学校的办学方案，包括教育理念、管理模式、教育教学、教师培训、教育资源有效使用等全方位办学内容。办学方案制定后，将经过专家评估认定，作为今后评估办学成效的主要依据。

“集团的新建校并非简单地‘复制、粘贴’，而是立足实际积极探索适合自己的新路。”苗禾鸣认为，“集团既要形成共同的文化特征，又要形成不同的具有自己特质的学校，多样性是集团化办学的不二特征。”目前，集团内80%以上的学校，尤其是基础较弱的学校，也均形成了相对成熟各具特色的学校文化品牌。

今年刚过不惑之年的李新征，毕业于山东师范大学教育学专业，在集团的“五多”培养模式下，先后任过附小雅居园校区教导处主任、山东师范大学平邑赛博分校教导主任，泰安分校常务副校长、齐鲁合作学校（九年一贯制）副校长、附小滕州分校执行校长。实战式的历练，让他积累了丰富的管理经验。