两会声音 | 全国人大代表刘晓静：加强大学生爱国主义与国际形势教育

刘晓静指出，在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，弘扬爱国主义精神、深化爱国主义教育内容、创新爱国主义教育方式，对于凝心聚魂，汇聚推进中国式现代化建设的磅礴力量是至关重要的。高校要切实贯彻实施爱国主义教育法，探索寓爱国主义教育和高校教育教学为一体的新路子。

具体如何加强高校爱国主义与国际形势教育，她给出了以下四点建议：

一是开展系统性爱国主义教育。刘晓静认为，爱国主义教育法在高校教育教学工作领域中全面贯彻实施，需要在专业课程设置和教学教法设置上系统谋划。首先，制定高校爱国主义教育规划。通过制定高校爱国主义教育规划，建议将爱国主义教育从思政教育中独立出来，提升高校爱国主义教育的地位与重视程度。其次，设置爱国主义教育必修课程。通过编写系列教材，分学历层次、分年级、全过程开设爱国主义教育必修课程，以提高其专业性、系统性、全面性。第三，拓宽爱国主义教育内容。除开展国家和民族历史教育、民族优秀传统文化教育、国情教育之外，在大国博弈日趋激烈，战争风险日益加大的情况下，应当拓宽到国防教育，让大学生掌握基本的国防知识与军事技能，以便战时敢亮剑，为国家提供优质兵源。第四，抵制西方腐朽思想侵蚀。西方拜金主义、享乐主义、个人主义、历史虚无主义侵蚀爱国主义教育根基，应当加强社会主义核心价值观教育，教育大学生明辨是非，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制西方腐朽思想的侵蚀。

二是开展常态化国际形势教育。根据刘晓静的观察，国际形势是变化的，很难形成稳定的国际形势教育内容。这就需要组织思政、国际关系、经济、科技等相关领域的教师，每月对国际形势进行一次汇总、分析、讨论与研判，提前做好国际形势教育备课。针对融媒体时代信息传播特点，高校每月按专业或者班级举办一次国际形势教育活动，通过讲座、召开座谈会、小组讨论等方式，教育引导学生对当前阶段的国际政治、经济、军事、科技形势发展变化进行分析、讨论、研判并分析应对策略，鼓励学生居安思危、努力学习、理性爱国、立志报国，致力于中华民族伟大复兴，在国家处于危机之时，能够以实际行动报效祖国。

三是建立多元爱国主义与国际形势教育师资团队。“高校爱国主义与国际形势教育不仅仅由思政教师、辅导员承担，基于其领域广，跨学科专业多，应当根据其内容成立思政、传统文化、历史、国际关系、经济、法学、理工等多元学科背景的师资团队，共同承担教育任务。多元学科背景师资团队可以共同编写爱国主义教育校本教材，并在国际形势教育方面分工合作。”刘晓静表示，“此外，应当加强爱国主义与国际形势教育师资培训与校际交流与合作，以提升师资团队教学水平。”

四是要让高校教职工全员接受爱国主义与国际形势教育。只有高校教职工爱国并了解国际形势，才能更好地做好大学生爱国主义与国际形势教育工作。这就需要高校教职工全员接受爱国主义与国际形势教育，以在工作过程中随时向大学生开展爱国主义与国际形势教育工作。高校管理人员应当在学生工作中贯彻爱国主义与国际形势教育；高校教师可以将爱国主义教育与国际形势教育作为课程思政的内容，与所授课程相结合，因课程而异地开展爱国主义与国际形势教育。

最后，刘晓静郑重地总结道：“爱国主义教育法的颁布实施，将以法律的形式护航、用法治的力量保障爱国主义教育的深入实施。高校要以对党和人民的教育事业负责任的态度，重视和突出爱国主义教育，将爱国主义全面贯彻在教育教学活动的每一个方面、每一个环节之中，使爱国主义教育春风化雨、润物无声，为培养担当民族复兴大任的时代新人，作出新的更大贡献。”

作者/陈雅雯

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