“双减”怎么减？济南市历下区历山学校开启“5+2”模式课后延时服务

在三年级教室，音乐老师韩桐乐正在指导学生们进行陶笛练习。为提高课后服务水平，学校依托文化艺术、体育等部门支持，充分挖掘教师特长，开展各类社团。本学期延时服务中开设的陶笛课程就由学校音乐教师担任。韩老师表示，兴趣是最好的老师，孩子们喜欢这门乐器，就会从内心更加喜欢音乐、热爱音乐，从而驱动学生学习的内驱力。小小陶笛挂在身上，坐着可以吹，走路也可以吹，音乐无时无刻不熏陶着学生。教学相长，为了给学生一杯水，老师得先有一桶水。韩老师也开始向更高阶进发，研究如何将陶笛与学校美育课程相结合，培养学生“感受美、鉴赏美、创造美”的能力。

按照政策要求，延时服务会给予老师“真金白银”的补助。在新教师李方舒看来，这是对老师付出的一种认可和尊重。在延时服务还没有正式实施时，学校里许多老师也是早出晚归，送走学生后，参加各类教研以提高素养和水平，帮忙照料不能及时接送的孩子更是家常便饭。

时代在变，但教师们对教育的热爱、执着和坚守却未从改变。