文武双全、追求卓越，看济南虞山路学校如何玩转“三段式”课堂

中高年级——学生助理助阵互助课堂

工欲善其事,必先利其器。学校为全校所有班级配了侧黑板，供学习小组交流展示，探讨问题。

在中高年级，老师化身“大同学”，训练学生担任课堂助理，把课堂交给学生。以问题为主线，以问题解决为基石，采用小组合作的方式，引导学生交流互动，在问题解决中，实现学生的成长发展。

老师指令一下，同学们立刻起身、推椅子，快速找到组内同伴，用适当的音量进行交流和讨论。交流完毕，立刻回位拍手坐好，待组内成员全部准备好，组长汇报，加分员上台加分。组内交流为每位小同学提供了发言的机会，提高了学生的课堂参与度。

自主学习，小组合作，突出学生主体地位，让每一个学生在课堂上闪耀光彩取得进步。

初一年级——平板教学助力智慧课堂

为进一步打造智慧课堂，学校初中部引进平板电脑进课堂。智慧教育背景下的平板教学，不仅创新了传统的课堂教学方式，使课堂教学活动更加精彩，还改变学生的学习方法。重视学生自学，将预习任务前移，提高了课堂效率，激发了学生的学习兴趣，让学生在学习知识的同时，培养了自主学习能力和分析解决问题的能力。

此外，学校开发预习单、学习单、检测单，实现有目的学、有合作的学、有反馈的学。打造“卓越少年、卓越小组”激励评价机制，根据学情，分层激励，关注每一个学生，让小组内的每一位成员都成为加分大咖，鼓励暂时薄弱的成员更多参与课堂，取得力所能及的进步。

学校的一切尝试探索，旨在形成具有校本特色的课堂自主学习方式，让课堂成为学生充满无限期待的阵地，让学生真正成为课堂的小主人，迸发出持久而旺盛的学习力。真正的学习探索正在这里发生！（张丽娜 于敬敬 刘宁）