互评环节引燃热能，上课教师自我剖析、回扣教学目标、设计初衷。
教研组教师细致点评、各抒己见、集思广益。
学部主任跟大家一起探讨如何明确学科定位的问题、如何关注学生思考的问题以及如何利用校本教研提高新教师备课能力等问题。鼓励新教师在新课标精神指导下，建设“真实、有趣、有效”的新课堂。
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