解码海尔学校丨“师生合一”正在重新定义高中教师

如今，以“学生成长档案”为代表的“精准把握学生个体学情”已被纳入海尔学校定制化教育的框架体系。赵春雨也在探索更多定制化教育的创新实践路径，“我们有一种发自内心的责任感，希望来到这里的每个孩子，都能在自己原有的基础上获得真正的提高，学有所成，各有进步，成就高中阶段更好的自己。”

领航之师

资深名师从“新”出发与团队共舞

两年前，李珍收下了新徒弟——刚刚走出大学校门的闫涵。作为一名执教35年、满载荣誉的资深名师，她已经带过很多届徒弟，而这一次，情况很是不同。在海尔学校，她们是建校之初最早加入的两名物理老师。不止于师徒，更是并肩战斗的战友。

课堂上，纽扣、纸板、筷子、矿泉水瓶、乒乓球、尼龙绳等特色道具不定期亮相，将课本上的平行四边形定则、力的分解、离心运动、电场线等抽象概念形象演绎；学生的PAD笔记里，除了对某一知识模块从现象到原理再到应用的梳理外，还夹杂着老师上课做实验的“抓拍囧照”……这些场景，是海尔学校物理课的常态。在李珍看来，物理启蒙于最小的好奇心，用实验打开好奇、解答疑惑、引发想象，从而开启对现实世界的探索，完成对真实问题的解答，这是对物理课堂的重塑，也是对学生如何科学探索世界的启蒙。

“跟闫老师一起设计物理实验时，我就像回到了自己刚开始教学时的状态，每天有无数的想法，挖掘身边所有可用材料，最大程度地实现与学生的互动。”李珍说，在海尔学校的物理课堂上，从演示实验到分组实验，从现场实验到视频展示，真正做到了将课本上能用实验展示的知识点，全部做一遍实验。从实验导入，真正的教与学开始发生。为了更好地激发学生，李珍和徒弟一起创新教学方式，利用课前学生自主学习任务单，依据学生的问题改进课堂教学，课后设计更精准的课后作业，同时利用PAD录制微课、点对点答疑。

在李珍看来，学生永远有在自己的赛道上创造惊喜的能力。而在同事们眼中，选择重新出发的她，永远有着在自己的领域里创造未来价值的能力。在她的课堂上，教育是会自我生长的，走出课堂的学生，也将带着被阳光雨露滋养过的强大自主力，在自己的赛道上持续出新出彩。

高能之师

当“热血教师”破解“学科焦虑”

展开海尔学校名优教师天团图谱，一大批宝藏教师的身影显现。有着15年多元化执教经历的武瑞佳就是这样一位“高能教师”。他在竞赛强校成都七中带过高中竞赛生，辅导的学生曾拿到国赛金牌；在北京教过SAT、A-Level等国外考试数学物理类课程，把不少学生送进世界顶尖名校……来到海尔学校后，他通过践行“师生合一”蹚出创新人才培养新路，让越来越多的学生看到数学之趣、数学之美、数学之用。

“随着高二的大门开启，数学成为了我的‘眼中钉，肉中刺’。”2022级外管团队的小戴（化名）回忆，自己和数学的关系变化，要从武瑞佳老师的到来开始说起，“在我最茫然失措的时候，武老师的一句话点醒了我。他和我说，‘真正的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。’他用课文《纪念刘和珍君》中的名句，鼓励我勇敢面对自己的弱势学科，找出自身弱点并加以改正。”