五位教师代表共谈“教育家精神”：未来的中国，就在今天的课堂里

“学生的事就是天大的事，无论我平时多忙，只要学生有事情，一定要放在首位。因为老师的一言一行可能会对学生产生深刻的、长期的，甚至是一生的影响。”

6月18日，国务院新闻办举办“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，邀请到五位教师代表，围绕“大力弘扬教育家精神加快建设教育强国”与中外记者进行交流。中国工程院院士、清华大学环境学院教授贺克斌在谈到“教育家精神”时表示，我国通过污染防治攻坚战，已经培养出一批中青年骨干力量，他所在的清华大学环境学院，毕业生里面85%都走上了国家急需的重点岗位，其学生现在绝大部分都奋斗在大气污染治理的第一线。

“我是一名高校老师，同时也是科研工作者，我始终认为，突破技术瓶颈，用科研创新成果服务国家战略，同时为国家培养有担当、能贡献的高水平创新人才，就是我们报效国家最直接的方式。”贺克斌说，“我经常给学生讲，做学问必须要心怀家国天下。中国改革开放40多年，我们在社会经济发展方面取得了举世瞩目的成就，但是在相当长的时间里也面临着生态环境的巨大挑战。无论困难有多大，我们都必须迎难而上、坚持不懈。”

国际上衡量绿色高质量发展有一个曲线，学术界把它叫“喇叭口”曲线，也就是社会经济发展代表的GDP是“往上走”的，代表生态环境质量的污染物排放量是“往下走”的。在2005年以前，当贺克斌跟国外学者交流的时候，心里既羡慕又着急，因为那个时候中国的曲线是GDP和污染物排放量同步增长。但是从2010年开始，经过了十多年的奋斗，我国建成了反映绿色高质量发展的“喇叭口”曲线，也就是GDP增长跟污染排放的产生量脱钩了。所以，大家能够感受到我国环境质量变好了。

“国际学者通过卫星、遥感技术识别出了中国是最近十多年在全球空气质量改善方面，进展最快的区域。有学者发表研究成果，说明中国用了7年时间走过了美国30年改善PM2.5同样幅度的路径。当中国老百姓从蓝天、清新空气中获得了实实在在幸福感的时候，我想这是对我们工作最大的褒奖。”贺克斌谈到。

“我来自基础教育，于我而言，‘教育家精神’就是躬耕教坛的初心坚守，也是育人成己的价值共鸣。”浙江省杭州第二中学教育集团总校长蔡小雄认为，“教育家精神”既体现在“心有大我、至诚报国”的理想信念中，也融于“启智润心、因材施教”的日常实践里。

担任校长日常事务很忙，但蔡小雄总是抽出时间给学生上数学课，原本一间40人的教室，每次都要挤满上百人。特别让他动容的是，一个考上浙江大学数学系的学生回来跟他讲，“蔡老师，我毕业后还要跟随您学习，我要成为像您一样让学生动情的好数学老师。”那一刻，蔡小雄深刻感受到：教育是生命唤醒生命的事业，教师的言行是学生最生动的教科书。

作为一线教师，蔡小雄认为，践行“教育家精神”可以先从“五个一”做起，那就是：“上好每一堂课”“带好每一个班”“关爱每一位学生”“树好一面旗帜”“坚守一生追求”。看似平实的“五个一”，也需要我们老师用心怀灌溉，蔡小雄正是这样要求自己的。

贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中教师刘秀祥认为，无论孩子出生在哪里，在怎样的环境或是怎样的家庭，每个孩子都应该拥有更美好的未来。