交出体育育人“亮眼答卷”——山东体育学院“四维融合”模式培养行业尖兵

创新机制：多元评价激发人才活力

在山东体育学院，学生的评价不再是一考定终身。学校构建了多主体参与的“学习过程—实践能力—应用贡献—创新成果”立体化评价体系。建立了“科研成果+创新创业大赛+实习实训+课程”多元评价环节，特别注重学位论文的实践应用性。学校还重构了奖学金评价体系，将创新成果作为核心评价指标。

山东体育学院突破了以论文为主的评价方式，实施研究生科研创新项目，举办运动康复技能大赛等考核性比赛，铺设“课堂—实验室—训练场”育人通道，将科研学术成果、竞技服务质量、实战应用效果等纳入全过程考核。

这种创新机制激发了学生的活力。近五年，学生获省级优秀学位论文8篇，省级研究生成果奖3项，多次在各类科技创新竞赛中获奖。多名应届生考取国内外知名院校博士研究生，30余人次参与国际学术交流。

王都助，2023级运动人体科学专业研究生，在山东省青年男排实习期间，他积极协助教练团队制定训练计划，深入了解运动员的体能状态，结合排球项目的技术特点与体能需求，为队伍在中华人民共和国第一届三大球比赛中夺冠以及排超B级联赛中获得第一名做出了重要贡献。

更令人欣喜的是，学生职业资格证书覆盖率超90%，用人单位满意度高。“我们的毕业生不仅会运动、懂教学，更重要的是具备创新思维和解决实际问题的能力。”一位用人单位人力资源负责人评价道。

2016年以来，该模式已培养500多名体育学硕士；培养安家杰、巩晓彬等优秀教练员、裁判员2000多名。山东体育学院被国家体育部门授予“全国体育事业突出贡献奖”。

第五轮学科评估中，体育学从B-跃升至B+（前20%），体育硕士专业学位评估获得全国第16名。这些数字见证着山东体育学院在体育人才培养领域的探索与成就。

未来，学校将继续深化“四维融合”培养模式，计划强化学科建设与科研创新，构建学科交叉创新平台，实施国家级重大项目培育计划。同时推进专业学位研究生教育分类发展，深化协同育人机制，构建包含课程思政示范项目、国际课程项目、数字化教学资源的全要素培养生态系统，为体育强国、健康中国建设培养更多高层次创新型、应用型、复合型体育人才。

（文/张佃波）