他称,张杰的绘画,成功地在艺术再现与城市建设之间建立了一座桥梁。它揭示了“景观”并非只是艺术批评家使用的理论术语,而是城市规划师在日常工作中必须面对的具体挑战。他的作品成为了一个视觉的交汇点,使德波的社会批判与雅各布斯的空间批判得以融合。他既描绘了雅各布斯所警示的非人性的景观(如巨大的、压倒性的基础设施),又含蓄地呼唤着对雅各布斯所倡导的人性化生活的回归——而这种生活,在他的画面构图中,往往被挤压和边缘化了。
四川美术学院美术馆副馆长尹丹表示,解读张杰的艺术,贯穿其整个艺术实践的二元对立结构是一条重要线索。那就是“意象”与“框架”之间,或者说“混沌”与“秩序”之间的持续张力。这种二元性是理解张杰风格演变的钥匙,也是其作品内在的驱动力。
其中,“意象”,根植于中国传统美学,代表着一种主观的、抒情的、近乎混沌的创作冲动,与自然和自由挥洒的笔触相关联。“框架”,则代表着理性的、人为的、秩序化的建构力量,具体表现为画面中出现的电线、脚手架,乃至印章等人工符号。
“我观察到张杰作品中的一个核心矛盾:一方面,宏大的城市景观中常常空无一人,这暗示了个体在巨型城市化进程中的被抹除与被忽视;另一方面,艺术家又在《追梦人》等系列中,以特写的方式放大了个体形象,这是对‘人文温度’的凸显,是对人的主体性回归的呼唤。”四川美术学院公共艺术学院副教授熊洁称。
(来源:新重庆-重庆日报 韩毅)
画家简介
张杰,四川美术学院二级教授、博导、油画家。教育部美术教育指导委员会委员,中国高等教育学会美育专业委员会副理事长,中国美术家协会油画艺术委员会委员、中国美协重大题材艺术委员会委员、中国油画学会理事、重庆美术家协会副主席、重庆美协油画艺委会主任。获国务院政府津贴专家、重庆市学术技术带头人、重庆英才计划创新领军人才、重庆市突出贡献中青年专家,重庆市宣传文化系统“五个一批”人才。曾长期担任四川美术学院副校长,在国内外美术馆举办个展和参加重要学术性展览,作品被中国美术馆等国家级美术馆、博物馆正式收藏。
主要从事油画艺术创作研究、美术思维与创新能力培养研究、艺术教育人才培养体系研究、艺术院校教育教学管理研究等。