潘鲁生：构建设计学科生态，探索新时代设计学科发展路径

山东工艺美术学院文创产业实践实训中心

山东工艺美术学院国家产教融合基地是国家教育部和国家发改委批复的项目，我们现在正在尝试和地方政府合作，为青岛、济南等城市做船舶工业、时尚产业、服装产业有关的设计。

培养目标：作为省属普通高校，山东工艺美术学院一直在思考如何办成应用型的设计院校，培养应用型设计人才。我们倡导培养具有科学精神、人文素养、艺术创新和技术能力的设计人才。

我相信，通过学术理论的研讨和艺术创作，将深入把握艺术空间的营造与民众生活需求的关系，更好地理解标志性文化景观与历史记忆、城市形象、乡村特色、产业发展的联系，充分诠释文化符号与思想观念之间的建构作用，进一步探索公共艺术如何形成持续更新的生命力，形成城乡文化传承与创新、交流与互鉴的广阔空间，从而推进艺术与生活、文化与民生、审美与社会发展的公共艺术的实践。

教育处长孙磊教授从5个方面研究探讨我们倡导的“以学定教，以学评教、以学助教”的教学评价观。

课程体系：构建四级培养体系。层级1：知识跨界；层级2：场域扩展；层级3：课程复合；层级4：场景共情。山东工艺美术学院在艺术学科当中是一个单一学科的大学，但是在设计学科当中又是全科，如何关照设计学科相关的专业，是我们一直关注的重点。

山东工艺美术学院四级课程教学体系示意图

跨专业交叉课程群的选课模式，最近在尝试让视觉传达设计、产品设计这两个专业在课程中互相交流，最后形成复合体的知识体系。

基于知识链的“固定课程+菜单”式选课模式，是工作室的选课模式。包括分析市场和调研、策划和规划、创新设计、生产装配建造、营销、整体的生命周期等。

山东工艺美术学院校园