【李想集锦】（399）丨五十岁后怎样读书：写中读，其乐无穷

第一是泛读筛选：用“三筛法”高效选读，避免时间浪费，一是‌主题筛‌：聚焦主题，这个主题就是一句话；二是国企内容，三是与国企有关系的内容。

第二是精读方法：用“三动法”深挖核心，构建认知骨架。一是‌动笔批注‌：边读边写批语、划重点、提问题，把书读成“对话体”。二是‌动脑提炼‌：每章结束后，用一句话总结核心观点，形成“认知卡片”。三是‌动手建模‌：将书中观点种起一棵大树，转化为可操作的思维模型。每个问题，都要模拟起一棵大树，这是我的习惯。

第三是实践转化法：用“三用法”让知识落地，创造真实价值。一是‌用在判断中‌：《道德经》写过：不出户，知天下；不窥牖，见天道。真正有世界观的人，抓住根本规律就行。世界观是一个雷达，也是一个棋盘。每件事情都在自己这个雷达上扫一扫，在棋盘棋上找一找。二是‌用在表达中‌：把书中金句融入政策解读、演讲、写作，提升沟通说服力。三是‌用在习惯中，是思维习惯，融入自己血液的习惯。

其实，我吃的就是读懂党的报告的饭。五年一次党的全国代表大会，这个报告就是规律，就是道。“道生一，一生二，二生三，三生万物”。世界观是看问题高度，价值观是看问题角度，人生观是看问题的态度。有了一个纲领在心中，“道”在心中。再有历史的趋势发现力，国家难题破解力，社会进步引领力的价值观，自然写文章比凡常人要高看一层、认准一点，也总是看得对。

确实，写作如同标尺，检验读书的成效；阅读如同基石，支撑写作的深度。党的报告，读时用功，却是受惠五年，一本万利。

李锦在九间棚村边读书，边调研，边写作。

这里要补充一点。成果输出，是输入价值的最终呈现。而连接这两者的，正是头脑的加工过程——这一环节，远比输入与输出本身更为重要。

头脑的加工，是对读书素材的筛选、梳理、整合与升华：筛选出有价值的信息，梳理出清晰的逻辑脉络，整合不同观点的精髓，再结合自身的思考与感悟，赋予素材新的意义与生命力。

真正的写作，从来不是简单的素材堆砌，而是头脑加工后的二次创造。读书给我们提供了“有什么”，头脑加工决定了“怎么用”，写作则展现了“用得如何”。缺乏有效的头脑加工，即便读再多书，也可能陷入“读而不悟、悟而不写”的困境，让输入的原料在头脑中经过反复打磨、沉淀、发酵，才能让写作输出更具深度、更有力量，真正实现读书与写作的双向赋能。

平邑县作家协会看望李锦，把李锦的话“入则深山悟道，出笔引领乾坤”书法作品赠送李锦。

07读书不是为了自己，是为了国家

我在2009年写给总理那一封信后，确立自己的价值观，是历史的趋势发现力，国家难题破解力，社会进步引领力。为了这种价值而读书，而奋斗就有，无穷大的动力，无穷大的劲头无穷大的精力。以“历史趋势发现力、国家难题破解力、社会起步引领力”为核心，破解国家难题，来寻找新的思路。将读书作为调查研究的重要形式，这种思路一旦确立总有种欲望驱使着我，我得拼命读书。当然这种读书中，不是读死书，还要读活书。“活书”就是党中央领导同志的思路，我是一次都不敢耽误，一句也不能少地去领会，还有党和国家的政策，这些事情的前因后果，来龙去脉要弄清楚。

把读书、写作与国家发展紧密结合。用深度阅读开展理论调查研究，积累理论素材，以写作输出传递思想，本质上是对时代趋势的发现与引领。因为书本的知识太陈旧，当国家难题，社会难题出现的时候，书本上是找不到的，要出来至少是半年的时间了，报纸都不值得看了，因为报纸的调子总是一样，多是重复劳动。媒体的智库作用发挥得远远不够，看了和没看，也差不多。