马春敏和五(2)班的孩子们从聆听John's class,到探寻Grandpa's class,到最后生成My class,步步为营,层层推进。
叶芳从大单元视角,鼓励学生发现自己的favorite things to do,进而思考设计自己的weekend plan。四位老师在单元整体的大概念下用良好的个人素养、扎实的基本功、独特的设计思路,从情景创设入手,以学习活动设计为主,让学生在语境中达成本单元语言学习的目标。
研究有章法