山东
当小老师教给别人是最有效的学习方式，也是培养学生用数学的语言表达现实世界的重要路径，为此，二年级开展了“讲题小达人”的活动。小老师们基于现实情境的题目分析，以问代讲，运用画图、演示、举例等学习方式，通过准确、严谨又简练语言将思维过程外显。缜密的思维、流畅的语言、细致的画图、得体的手势不仅是解题思路的表达，更是自我数学能力的建构。
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