海尔学校 | “少年博士” 活动：点燃学术火花，造就未来贡献者

首先，我们打算通过精确计算和控制，确保每一步净化过程都能达到最佳效果。同时，我们考虑引入先进的膜技术，如纳米过滤膜，以更高效地截留杂质，同时保留对人体有益的物质，进一步提升净化水质。

在主体净水阶段，我们将结合姚女士的建议，探索如何有效整合反渗透技术与手动加压装置，设计易于携带且操作简便的气泵系统，使非专业人士也能在紧急情况下快速上手，实现高效去除重金属离子和其他有害物质的目标。此外，我们还将研究如何有效利用净水过程中产生的“废水”，考虑通过二次过滤或特殊处理技术，希望提取出其中有价值的成分，如盐分或其他矿物质，实现资源的最大化利用。

为了全面应对户外水源中的各种杂质，我们将制定详细的净化流程，包括初步的粗过滤去除大颗粒杂质，接着利用活性炭吸附去除部分有机质和部分重金属离子，再通过反渗透技术深度净化，最后添加环保型消毒片确保微生物安全。每一步都将进行严格测试与验证，确保装置在复杂多变的户外环境中也能稳定可靠地工作。

开学后，我们将充分利用学校提供的先进实验器材和丰富的资源，开展一系列实验研究，不断优化设计方案，提升净水装置的性能指标。同时，我们也将积极寻求合作机会，争取获得更专业的指导和支持，将我们的研究成果转化为实际可用的产品，为全球水资源短缺问题贡献一份力量。

——滕玥、庄歆媛、梁嘉悦、

刘静宜、姜雅铭、姚馨然

2023级数学与科学团队

引航力量

高温高压环境试验箱课题探索

本次研究性学习，我们依据兴趣邀请到了苏传奇老师，苏传奇老师2016年毕业于北京航空航天大学，获工学博士学位，现任青岛科技大学的硕士生导师，副教授，主持山东省自然科学基金，参与多项国家基金项目，发表SCI论文十余篇。他的主要研究方向是机械设计、计算力学与仿真、材料固流转化理论及其力学行为、岩石力学及岩土工程流变领域等。

在筹备与苏传奇老师的视频访谈会议前夕，同学们热烈讨论并精心筛选了研究主题，随后通过高效的筹备工作，确保了与苏老师交流时的顺畅与深入。在访谈中，同学们满怀期待地向苏老师抛出心中的疑惑：科研之路究竟如何铺展，其间是否布满了荆棘与艰辛？

苏老师以亲身经历为引，娓娓道来：“兴趣是最好的老师，他的科研之路始于兴趣，成于坚持，做出优秀的科研成果需要热爱与执着。科研过程包括问题的提出、项目调研、设计研究方法（实验）、数据收集、数据分析、得出结论等环节，这是一个艰辛、漫长又极容易失败的过程，唯有热爱，方能步履不停。”

随后苏老师询问了同学们的兴趣所在，同学们纷纷表示对机械结构的设计比较感兴趣，十分好奇机械结构的设计过程。苏老师就从同学们的兴趣点出发，选取他的研究课题的一部分---一种高温高压环境试验箱的结构设计，对团队同学进行了细致的指导。老师首先从项目调研开始讲起，项目调研需要同学们查阅大量的参考文献，了解这一课题在国内外的发展现状，发展前景。接下来进行的是环境试验箱结构的构思，我们需要在原有的设备的基础上进行创新来满足课题的需求，这是我们研究的核心问题，即创新部分。他还向同学们提出问题，进行任务分配，同时也给同学们分析了如何把我们目前高中阶段学习的数学、物理和化学知识，综合运用到我们的课题上。

苏老师还告诫同学们，科学研究要求我们严谨、客观，勇于探索，不断追求新知识和新发现，要有创新进取科学精神和实事求是的科学态度。同时，在科学研究的过程中，有时会感到枯燥、迷茫，但是大家不要气馁，摆正心态，相信自己所做的事，才能够坚持下去。

随着“少年博士”学术研究活动的深入，见证了海尔学子们在科研道路上的坚定步伐和卓越成就。每一次的课题探索，都是对未知世界的勇敢挑战；每一次的专家指导，都是智慧火花的精彩碰撞。未来，海尔学子将继续在专家的引领下，深耕各自的研究领域，不断追求创新与突破。

——李佳阳、郝雨辰、刘宜政

2023级数学与科学团队