山东工程职业技术大学创新举办“现场工程师学院”，获《中国教育报》肯定与推广

面向大型发电装备及其关键部件鼓励类产业，确定了以设备工程技术人员等为代表的职业岗位群，与山东电力设备有限公司共同提炼了设备工程技术人员职业活动，通过对变压器制造装配职业活动进行分析，明确了以企业需求为导向的典型工作任务，分析工作任务所需的变压器工程性知识、职业性技术和综合性素养，确定了首任设备工程技术人员，次任电力工程技术人员、变电工程技术人员、自动控制工程技术人员的“三维一体，首岗适应，多岗迁移”的联结研发环节与生产环节的现场工程师培养目标。

依据工程教育内涵，形成“双元育人、三级进阶、四链衔接”培养模式

围绕产业链，激发跨界探索“创新链”，布局现场工程师“人才链”，精准引育，形成CDIO数智工程“教学链”。将公司岗位要求对标CDIO学习实践场所要求，校企双站、多地授课匹配工作现场；结合CDIO工程教育能力大纲以及产业数字化转型升级，基础级、标准级、卓越级三级递进，岗课赛证促进学生职业技能生成；融合CDIO技能评估标准，推行“过程探因，交付定级”的冰山模型数字评价体系，促进学生向企业员工转化过程中的职业素养达成。