山东工程职业技术大学党委副书记、副校长李梅松应邀参加第十一届产教融合发展战略国际论坛，并在分论坛作主旨报告

报告中，他以智能制造工程技术专业为例分享了学校专业建设数字化转型经验。该专业在数字驱动上确立了“三维一体、工程指引、创新协同、专创融合”的培养目标，在数字贯通上构建了“目标引领、三化设置、四新融入、能力递进”课程体系，在数字支撑上搭建了“双向互补、实时共享、人机交互、虚实结合”的数字资源，在数字系统上形成了“三段四元、实时跟踪、三维考核、动态反馈”评价方式；在数字素养上打造了“名师引领、校企混编、专兼结合、会做善导”师资队伍，培养支撑全面创新的应用型人才。

在大会举办的以创新为核心——应用型高校“十五五”规划的“道”与“术”对话会上，李梅松与来自中国石油大学（北京）、广东科技学院、深圳职业技术大学等高校领导、专家进行对话交流。他分享了学校科研工作经验，注重发挥职业教育产教融合、科教融汇优势，与企业联合开展横向课题研究，用科研反哺教学，全面提升学校内涵实力和人才培养质量。同时，他指出当前职业本科在科研上还存在不足和短板，应进一步明确职业本科科研定位，从加强高水平科研人才“内培”“外引”，推动科教融汇、促进产学研用相结合，加强校企合作、完善科研成果转化机制，优化科研激励政策、营造科研氛围等方面发力，拓宽科研工作思路，创新体制机制，大力培养服务新质生产力的高层次技术技能人才，赋能地方经济发展和产业转型升级。