陈逸鸣丨陈逸飞是有着特别的艺术理想的一个人

澎湃新闻：这个展览20多天筹备这么丰富，也可以看出大家对你哥哥的怀念与纪念。

陈逸鸣：这也是我策展的特点，一般我是比较快速的，如果形成想法，我会很雷厉风行地去执行。这个画展的一个有利条件是大家对陈逸飞的感情，他们肯来参加这个展览也是对陈逸飞的纪念（与支持），也很给我面子的，我这二十年为哥哥陈逸飞做了很多事，基本主要的大活动都是我参与策划，包括拍电影、出书、音乐会、展览，前几年策划了“青年陈逸飞大展”，没想到影响那么大。

澎湃新闻：艺术界像你们弟兄这样感情如此之深确实不多，或许还有一句，像他这样对弟弟的哥哥不多，像你这样对哥哥的弟弟也不多。

陈逸鸣：是的，我一直问自己，如果我不做这些事，那么谁做？家里人有其他家庭成员，他们不像我这样——因为我也是画画的，如果我不是画画的，估计也不行。我哥哥有两个儿子，兄弟俩都参加了浦东美术馆陈逸飞纪念展的策划，他们兄弟俩关系不错，如果有事，他们与我哥哥的第二任太太，基本上会在一起商量。我策划的这次展览名《致敬逸飞》，展出一百多幅画，我开始担心展厅放不下，但现在看来还行，有118幅，基本是油画。

1998年，陈逸飞（右）陈逸鸣（左）在美国

年轻时的陈逸飞（左）与夏葆元

澎湃新闻：他那一代人，对社会、人生、时代的思考非常深刻，而且与自身经历紧密结合。这种通过艺术创作表达内心的思考，确实让他赢得了声誉，也承担了很多风险。

陈逸鸣：是的，这是艺术家最可贵的特质。其实按照他的想法画，可能走得还要远，他已经是收敛了，但没办法，因为当时的环境是这样，他也认识到创作环境，但问题是他恰恰不肯屈服，他可能得打擦边球，走走中间路线，希望能过去，能够满足自己的英雄主义情结、浪漫主义情结，还有理想主义情结。因为我想当时能画的人是不少，但为什么恰恰他的作品都能留下来，我想历史还是有共振的，好的作品自然会沉淀下来，他的作品很多都是画完没地方展出，比如《黄河颂》等。他后来转向江南古镇题材的创作，也是对人性的敏锐捕捉。

如何在学术上梳理陈逸飞的创作

澎湃新闻：您提到陈逸飞身上有浓郁的理想主义和英雄情怀，后来他提出“大视觉”“大美术”概念，因为与商业化的关联也会有各种理解，他去世已二十年了，作为弟弟，重新审视你的哥哥，相隔20年，有没有新的感悟与理解？

陈逸鸣：因为现在是研究陈逸飞，在学术上梳理陈逸飞的创作，包括他的青年时代甚至童年时代，他的启蒙，他的艺术梦的开端，直至他走向成熟、成功这一段路，其实非常艰难、曲折，我们要把这些梳理干净。他的艺术启蒙阶段是怎样的，他在上海美专一段学习的经历又是怎样的，为什么上海美专成就了他的艺术梦？上海美专在教学上有什么特点，培养了不少人，魏景山老师、夏葆元老师、王劼音老师等，为什么能培养出这些人？我想研究陈逸飞，一定要把这些问题梳理清楚，现在没有人讲得清楚，没有人了解陈逸飞到底什么时候开始喜欢画画，什么时候开始他的艺术梦，他当时的真正成果到底是什么？很多问题都没说清楚。当然我作为兄弟来说，我对他是比较了解的，包括我们整个家庭，我们一起成长，一路走过来的经历，特别我也是画画的，完全受他的影响，走上绘画道路，我想我有这个条件来梳理陈逸飞年轻时代的艺术经历。

严格来讲，最值得研究的是他1960进入美专到1980年出国这一段时间，以后我暂时不讲，这一段时间他的经历、学习过程，他一步步走向成功，这是个非常重要的阶段，研究陈逸飞，这个阶段是绕不过去的。我哥哥曾经回忆，妈妈带他上教堂，他经常可以听到赞美诗，他可以看到教堂的彩色玻璃，但这也不能完全说明问题，怎么能说明他艺术梦的形成？艺术是要实践的，去画，他有天分，但要有舞台、平台让他去实践，我想最初应该是少年宫。很多的艺术人才，不仅仅是绘画，包括电影、戏剧等等方面，都是从少年宫起步的，而且是随着在上海福利会少年宫的学习进程，其实跟他到中学阶段，直至他刚到美校这一段时间紧密联系，我想还是属于启蒙阶段。

我现在在编一本陈逸飞的画册，陈逸飞的年轻时代，所有素材来自于我2021年办过的一次“青年陈逸飞”大展，那是一个很成功的展，大家认为这也是具有文献性的，能把陈逸飞成长道路这一阶段，1960-1980年这一段时间初步有了梳理，但现在看，这只是初步的，我们还是要继续研究这个时期，这是个很关键的时段。

从少年宫到浦光中学，我跟哥哥是一个学校的，直到他进入上海美专预科，还带着红领巾，少年与青年的衔接，包括进入上海美专系统的艺术训练，这就是他的启蒙，也可以看出他一步步展现他的艺术才华，他的作品一点一点走向成熟，这就是艺术启蒙以后的成果。少年宫老师，现在不能讲是谁，因为我也不记得，肯定跟现在老师一样，都是对少年儿童进行热心辅导的，中学的老师是施南池老，他组织了一个美术小组，我当时进美校的时候，施老师还在，我也进过美术小组，我是1964年进的，我哥哥早就离开了。施南池老师很喜欢陈逸飞，悉心培养，当时应该叫青年宫，老师经常在那里上课的，他们都没条件进去听，原先是在那里上课，在门口听，也进不去，他的求知欲很旺盛，但是条件很艰苦，要画画也没纸没笔，家庭条件不太好，整个物质也匮乏，也没条件。但恰恰是这么艰苦的条件，造就了他一种意志，他越是艰苦越要想办法去画。

年少时的陈逸飞