章草的传承与创作——李一名家示范课回顾

在课程开始前李一老师表示：“名家示范课”兼具言传身教与理论与实践相结合的特点。“言传身教”是中国书法学习的传统，是中国艺术的重要特征之一，也是中国艺术研究院的教学特点。

本次《章草的传承与创作》课分为两部分：一是介绍章草的演变与发展，章草的特点，章草书法的用笔结构，并分享学习章草的体会。二是现场示范，呈现大字章草和小字章草的创作。

讲座现场

为何学章草？

从专业书家的视角来看，能否博涉多优、精通五种书体是衡量其专业水准的重要标志。章草是规范化的草书，是学习草书的起点。当代书法强调融会贯通，注重帖学与碑学的融合，以及不同书体间的相互促进与生发。学习章草可促进其他书体，相互提高，同时对书法史的学习研究、作品创作都有意义。

章草的几种说法，各有其据

其一，史游作草书《急就章》（本名《急就篇》），后来省去“急就”二字，但呼“章”。其二，因汉章帝喜好这种书体，并命杜度等奏事用之，故得名。其三，此种书体，用以上事章奏，因而得名。其四，取“章程书”意，意即其草法规范化、法则化、程式化。

李一老师现场示范