山东省教育厅推广山东外事职业大学职业教育创新发展经验

二是开展革命文化进校园。胶东有着丰富的革命文化，为充分利用胶东革命文化的教育功能、学校组织优秀团队开发基于“虚拟现实（VR）”的网络教学资源，将胶东育儿所、马石山教育基地、郭永怀纪念馆等地方红色教育资源引入校园，采取实景化呈现，利用云平台助力课程思政和思政教育，打造思政“云课堂”。

三是劳动育人。学校开设劳动理论大讲堂、劳模大讲学，设立劳动体验馆、实操场、自发劳动打卡点，实行理论学分与实践学分制，充分展现劳动美、劳动最光荣，以劳动促进“五育”并举。

（三）重塑课堂形态，打造沉浸式课堂

一是硬件建设。打破教室一实验室割裂状况，改造集“动脑一动手”“教一训﹣练一做”于一体的沉浸式教室。学校高度重视硬件设施建设，建成54个理实一体沉浸式教室，改造102个传统教室为沉浸式教室。为便于外事类专业人才培养，学校建成日语体验馆、韩语体验馆、英语体验馆等14个外国文化体验馆，以及同声传译中心、国际贸易沙盘模拟馆、国际贸易广场、单证操作室等，为沉浸式教学提供物理空间。

二是情境式教学。采用沉浸式教学实施路径，创设真实教学场景。引导学生融入岗位工作场景——工作过程——工作流程，激发学生自主思考并寻求解决问题的方法，采取“角色扮演、交流互动、过程记录”，利用VR技术实现过程回放，发现问题一分析问题，辅之老师点评，加以改进。结合AR、VR、体感交互等虚拟仿真技术，创设趋近真实的情境，将学生置身于工作场景与工作岗位中，创设“学﹣训﹣练﹣做”一体式体验式教学。

（四）以师带徒，构建沉浸式实践教学体系

以社会职业（岗位）需求为导向，以专业为载体，深化产教融合，全面构建“立足职业、突出能力、强化实践、提升素质”的沉浸式实践教学体系，提高岗位实践对人才培养质量的有效性。

一是充分发掘学生的创造力。在老师的带领下，鼓励学生参加各种社区志愿者活动、学校所在地市的外事接待与翻译任务，真刀真枪实战锤炼。山东外事职业大学师生每年平均有170人次参与省部级重大外事活动服务的实践中锤炼提升外语实战能力；翻译中心借助人智交互技术开展多语种翻译训练和社会服务。

二是强化岗位实习。学校出台实习管理办法，人才培养方案中设计有认识实习、不少于半年的岗位实习。每个专业都签约至少3家实习基地。京东集团每年接受电商专业学生实习，并且每10名学生配一名企业现场导师，以师带徒，效果明显，深受学生喜爱，可以帮助学生进一步感受职场，全面提高自身综合能力。

（五）技术创新，创建山译外语学习模式

独创以义景关联、模块化构建为特征的学习记忆方法，张介公教授牵头的研发团队开创了我国语言记忆新方法——“山译外语学习模式”，实现了学习效率和记忆水平的新突破，可以在较短时间内把8万词汇的《牛津高阶英汉双解词典》中每一个英文单词的读音、词义甚至在词典中所处的页码、位置都准确呈现出来，创造了人类记忆新高度。这一国际领先的技术方法在各级各类学校语言学习教学中具有极大的应用推广价值。校电视台定制各语种的节目每周进教室；翻译中心借助人智交互技术开展多语种翻译训练和社会服务；2374名学生先后出国交流学习；师生在370人次参与省部级重大外事活动服务的实践中锤炼提升外语实战能力。

二、实施保障

基于OBE教育理念，以“目标导向、学生中心、持续改进”为原则，构建“三全优化，多元协同”运行保障机制，实现教学资源全要素向学生聚集，“外事知识、外语水平、专业技能、综合素养”四个模块全维度整合建构，从入学到毕业全过程12个培养环节环环相扣，一体化推进人才培养全过程，打造学校精神文化、制度文化、行为文化、环境文化多元协同的浸润式育人环境和保障机制。

三、改革成效

通过重塑课堂形态，拓展了课堂教学的物理空间和活动形式。沉浸式教学和仿真实训缩短了岗课距离，提升了对职场环境与工作过程的感官体验；课堂形式的多样化和教学形式的丰富性调动了学生的积极性和参与度；对象化、模块化、项目化训练对快速提升特种能力呈现事半功倍的效果；数字化技术的加持突破了时空条件阈限，为知识学习和技能训练提供了无限的可能性；文化体验、国际交流、环境熏陶、实践锻炼等多模态的浸润式培养，显著提升了学生学习过程中自我感知、自我教育、自我提升的内化效果。