2024年世界职教大会​ | 山东理工职业学院：开校门出国门，打造国际校企命运共同体

建设国际“双师”培养的主阵地。以需求为导向开展师资培训，加强“走出去”师资队伍建设，完善国内外教师聘任制度。加大教师国际化知识和能力的培训，打造数量充足、结构优良、适应教育国际化需求的双语师资队伍。学校先后与泰国、印度尼西亚等国家15所院校签订师资培训协议，提高产能合作国本土师资水平。依托泰国春武里技术学院中文工坊，学校组织开展泰国新能源汽车师资培训，来自10所泰国职业院校16名泰国教师来华参加“中文+新能源汽车”培训，培训内容主要包括中国职业教育概况、新能源汽车技术专业技能、企业发展及需求、“中文+职业技能”教学等，累计培训境外校长、教师1200余人次，进一步提高了中文工坊本土师资教学水平以及专业技术水平。

拓展社会服务的主渠道。积极面向“走出去”企业，开展海外本土员工、海外本土师资开展高质量的社会技能培训，培养“精技术、通语言、懂文化”的“一带一路”本地建设者。积极服务中国铝业（几内亚）公司、中色（印尼）达瑞矿业、老挝万象矿业、刚果（金）科米卡矿业简易股份有限公司等“走出去”企业。学校与万宝矿产（缅甸）铜业有限公司合作开展特种设备作业的资格认证工作，从课程设计、教学实施、实训基地建设等方面与企业进行深度合作。将缅甸万宝属地员工培训纳入学校日常教学体系，每周常态化为企业属地员工开展工业汉语、机电设备维修技术、电气自动化技术、生产安全等内容的培训，现已开展三期培训，累计培训企业员工9456人次，参训员工满意度达到100%。联合企业、院校专家共同组成研究团队，充分发挥职业院校科研力量，依托校企合作海外办学实践，开展国别和相关政策研究，推进职业教育国际化发展研究，积极发挥智库作用。

价值契合，增强国际合作发展的“动力源”

学校坚持将标准化范式、促进人文交流等方式融入国际化发展的规划中，赋能“走出去”企业的内生发展动能，助推企业走稳、走远。

推动“理工标准”国际认可。在充分研究产能合作国国情、教育市场限制条件的基础上，结合学校在技术技能人才培养方面的经验，以规范、专业的角色，为“走出去”企业在新能源汽车、新能源光伏、机电一体化等领域的技术型人才培养提供成体系的教育标准和教育范式，并带动合作国专业标准向中国标准靠拢。依托学校新能源汽车技术、光伏工程技术、无人机、智能控制技术、计算机网络技术、机电一体化等高水平专业，开发业内领先、基础良好、产教融合特征显著、具有较高国际影响力和认可度的职业教育标准、教学资源、教学装备，嵌入合作国的职业教育体系，提升中国教育、产业、技术和理论研究体系在共建“一带一路”国家的认可度和接受度，提高职业教育国际影响力。

促进职业教育与人文交流融合。加强学生跨国交流互动是推动职业教育“走出去”的重要一环。学校发挥地处孔孟之乡、班墨故里的优势，将中华优秀传统文化、班墨精神融入技能培训全环节、全过程。举办8届中外青年孔子文化周，连续3年承办6个“汉语桥”团组交流项目，共有72个国家、22万余名青年学生和教师参加活动，通过沉浸式体验“中文+职业技能”项目，感知中华优秀传统文化的智慧魅力，增进文化理解认同，培养大批具有跨文化沟通能力的技术技能人才。