2024年世界职教大会​ | 山东理工职业学院：开校门出国门，打造国际校企命运共同体

全面融入企业海外业务开展

开校门、出国门，与127家国内外校政行企单位开展合作。学校与有色金属工业人才中心、新华网合作开发“国际在线教育云平台”“汉语国际教育信息化云平台”等5个国际教育教学平台，为走出去企业培训员工3万余人次，覆盖当地80余万厂矿社区居民。先后组织教师赴海外校区任教、到海外企业挂职、服务走出去企业开展培训500余人次。与晶科集团、中远海运集团等走出去企业合作，共建海外人才培养基地，输送学生赴海外实习、就业1200余人次。实现了中国特色职业教育资源、师资队伍、高素质技术技能人才在国内国际、校企之间“双循环”。

人才培养质量得到国际认可

学校与泰国春武里技术学院和泰国的中资企业烟台胜地、广东埃安等企业深度合作，创新实施了“1+1+1”“双证双籍”国际订单班培养模式。先后面向海外中资企业员工、海外职业院校长及教师开展安全生产与管理、新能源汽车、光伏工程技术、工业汉语等培训3万余人次。培养、培训的1020名技术技能人才成长为企业班组长和业务骨干，员工满意率99.6%，用人单位满意率98.7%。

国际办学水平取得显著提高

重构、开发“飞机机电设备维修”等4个专业教学标准和《传感器与检测技术》等19门课程标准，被泰国、缅甸等教育主管部门、院校和企业认证采用。开发坦桑尼亚新能源汽车技术员NTA5（5级）、埃塞俄比亚车辆性能检验技术员/工程师Ⅱ级、飞机发动机维护技术员/工程师Ⅳ级职业标准，纳入坦桑尼亚、埃塞俄比亚国家职业教育体系。应急救援消防无人机教学装备等3项职业教育教学装备，被泰国、埃及、印度尼西亚等多个国家的院校和企业采纳应用。编写9个专业领域《工业汉语》教材18本，其中有3本工业汉语教材获评山东省首批“十四五”职业教育规划教材，入围“十四五”国家级规划教材评选。开发3个国家级国际中文教育网络资源课程，建设精品资源课程7门。

国际教育模式形成参考样本

创新实践培养目标与市场需求、专业建设与行业发展、学历教育与职业培训“三结合”，学校、政府、行业、企业“四联动”，专业标准、课程体系、教学资源、教学评价、师资队伍“五重构”的职业教育育人模式。共建、共享教学标准和资源，推动高职教育走出去、融进去，实现学分互认、标准互认、模式互认。学校荣获由泰国教育部职业教育委员会颁发的“中泰职业教育合作突出贡献奖”。国际化办学经验在多个国内外会议上推广，被国内多家院校借鉴应用，为提升中国产业国际竞争力、中国特色职业教育国际影响力和中国文化软实力贡献了“山东职教”方案。

（来源：中国经济网）