七年级孩子有啥特点？且听私立济南齐鲁学校“孙艳梅家庭教育工作室”孙杰、王珊细细讲来

初中学生思维敏捷、精力充沛、勇于拼搏。但他们自控能力较弱，意志薄弱，学习上往往浅尝辄止。当成绩不理想、遇到挫折、遭受打击时，容易心灰意冷，产生悲观失望甚至厌世情绪。初小衔接是很关键的时刻。与六年级相比，七年级学习科目多，理性思维能力要求逐渐提高。这使他们难以适应，感到紧张、焦虑，学习成绩起伏不定。有些同学虽然成绩不理想但自尊心很强，他们采取抄袭他人作业或考试作弊等不正确的方式。甚至有些意志脆弱的学生会走极端，他们用旷课、逃学、甚至弃学等逃避方式来求得解脱。

3.自我意识的觉醒、成人感的确立与社会成熟相对迟缓的矛盾。

孩子进入初中阶段后会认为自己已经长大，希望家长不要把他当孩子看待。他们渴望自治，期待自己的建议和意见得到家长的承认和尊重，希望与父母平等，但与他们自我意识迅速增长的情况相比，他们的社会成熟度显然是滞后的。七年级的学生社会生活经验非常少，尤其是缺乏复杂社会生活的直接体验，人生观和世界观还处于初步形成阶段，在处理一些问题时容易冲动、偏激、摇摆和脆弱。例如，有些学生觉得成人吸烟、喝酒很爽，就想亲身体验一下。有些孩子把家长对他们学习和生活上的关心看成是对自己的不信任，对家长的批评教育更是反感，采取排斥态度等等。

二、对七年级家长的建议

马斯洛需求理论指出，家长需满足孩子归属和爱的需要、尊重的需要，并且给予孩子正确的积极的指导。作为家长，在孩子初入初中的关键时期，需要给孩子足够的爱与尊重。

1.家长要了解并顺应孩子身心发展特点，正确面对孩子的“成人感”。

进入青春期的孩子在“成人感”的支配下，他们就像刺猬一样，一言一行都充满叛逆因子。此时切忌“拔刺助长”，否则只能让孩子更加叛逆，同时亲子关系会剑拔弩张。家长如果能够做到多倾听少唠叨，多理解少干预，从“台前”转向“幕后”，耐心地让孩子主导自己的生活，并巧妙地给予引导，则会收到令人满意的效果。

2.家长要经常与孩子交流，构建良好的亲子关系。

七年级的孩子常抱怨父母只关注学习，哪怕是吃饭、外出等时间都会见缝插针地唠叨。这种做法只会适得其反，增加孩子的逆反心理。子女能否对家长敞开心扉，诉说他(她)的苦与乐，对你掌握孩子的思想动向非常关键。只有经常与孩子坦诚交流，才能实现两代人的成功对接。不要总谈及学习的事情，有时做做游戏、说说笑话、到野外郊游更有利于对孩子的教育。这一点，在学生的周记、作文中有很多流露。能感动、能教育孩子的，常来自于生活中琐事折射出的亲情。单亲家庭尤其要注重这一点。无论哪一方，都应该关爱孩子。夫妻离异不能甩掉作为家长的责任，不能剥夺孩子应得的父爱和母爱。这是法律、是道德，也是孩子自己的切身利益。