构建教师各尽其能又幸福成长的学校文化——济南市安生学校校长武树滨谈国际化学校治校之道

学生从幼儿园到高中毕业，几乎没有选拔竞争类考试，也不会因考试成绩被分为三六九等，所以师生关系融洽。

学生成绩非但不会每况愈下，相反由于心理放松越来越好。学生喜欢教师，教师更爱学生，二者建立了一种非常亲密的关系。这种隐性的成就感让教师心畅意舒，有特殊的满足感。

三是教师在安生学校工作有很大发展。

5年后，他们个个能用英语教学，既能胜任小学的教学，还能教好初中高中。既了解国家课程，对英美国家课程也了如指掌。既能教好初中课程，带学生参加中考并取得佳绩，也清楚高中课程，能做好初高中衔接工作。他们几乎可以天天听到生命拔节的声响，为自己不断又快速的成长欣慰不已。

四是教师有专业自主权，不是与其他教师统一备课、统一教案，而是根据各自的教学个性与学生需求来实施教学。这样，他们会更主动地研究学生、研究教材、研究教法等，从而提升教学水平。尽管每个教师的水平和教法各不相同，但由于教学成了创造，个个步入到“不用扬鞭自奋蹄”的境地，教学水平之高就有了水到渠成之势。