构建教师各尽其能又幸福成长的学校文化——济南市安生学校校长武树滨谈国际化学校治校之道

例如，教学技能、组长、中层干部培训等，一律不能影响教学，全安排在晚上。同时，培训自愿报名。如某项培训10次，每次两小时，全程参加不算加班；每参加完一次，有相应的继续教育赋分。两次都没参加则取消当次培训资格。

这样，既保证了教师个人权利，又有激励措施。正是有了“二者得兼”之举，学校各项工作才有了“各取所需”与“各尽其能”之妙。

3 留住教师身心的智慧之举

教师流动是民办学校一个难解的“方程”，可安生教师却相对稳定。

一是教师看到了学校蒸蒸日上的发展前景，及在社会上持续攀升的知名度、美誉度和信赖度，有种发自内心的自豪感与自信心。

当走出校园说自己是安生学校的教师时，会受到尊重甚至另眼相看，便有了相应的价值感与心理满足感。

二是安生学校衡量教师的标准不唯分数是举。