1月15日，德州市召开“2025回望记”系列主题新闻发布会第四场，邀请市教育局局长王吉峰，市教育局党组成员、副局长董志勇，市教育局总督学、新闻发言人范宜超，市教育局总督学王亚南出席，介绍2025年德州教育事业工作成效，并回答记者提问。

2025年，德州市教育事业各项工作稳步推进，获批全国中小学科学教育实验区等各类试验区（校）50余个，争取中央、省级资金8亿余元，成功入选全国学习型城市网络城市。

一是立德树人根本任务深化落实。推动大中小学思政课一体化建设，擦亮“爱家乡德州”思政品牌。实施“大德之州、德润未来”德育工程，市县家校社协同育人“教联体”实现全覆盖，积聚同向力、画好同心圆。狠抓五育融合，推行学生体质强健、美育浸润、劳动养成、心理健康提升等行动计划，强化“无体育、不教育”理念，家校协同落实好中小学生每天综合体育活动2小时要求，新增全国青少年校园足球特色学校15所。成立全市大中小学心理健康课程联盟，健全学生艺术教育长效机制，心理健康教育、艺术教育多次被《中国教育报》等媒体报道。

二是优质教育资源扩容增面。新建改扩建中小学14所，中小学55人以上大班额实现“动态清零”，高中阶段学位供给率达100%。学前教育公办率、普惠率分别达到62.85%、95.03%。集团化办学实现义务教育学校全覆盖，十二年一贯制集团化办学架构初步搭建。实施薄弱环节改善与能力提升项目82个，集并小规模学校70个，乡村教育振兴稳步推进。

三是服务地方发展能力大幅提升。围绕主导产业和标志性产业链，优化专业设置，动态调整专业点38个，产业专业匹配度达85%以上。深入推进产教融合，建成产教联合体、共同体11个，推广“订单班”等合作模式，成立全国唯一与京东全面融合的教育领域地级市服务中心，共建产业学院与实训基地，搭建校企对接平台，先后多次组织了家政服务、现代农业、文化旅游等重点行业领域的校企专题对接会。

四是教育改革创新不断深化。深入推进教育评价改革，构建绿色评价体系实践做法获省评价改革案例一等奖。积极打造基础教育教学成果，遴选培育15项教学改革项目、60项市级教学成果培育对象，德州市城乡小学小班化教育改革课题获推教育部基础教育规划课题，3项成果入围第四届中国教育创新成果公益博览会，1项成果获推参加首届中小学科学教育成果展，入围获推数量位居全省前列。

五是教师队伍建设持续向优。深入推进“五个一批”改革，建立县域内教师综合调剂机制，推动教师跨县交流，实施教师“走教制度”，统筹调配师资1252人次。通过转岗培训、跟岗学习等方式，培养储备思政、音体美、劳动、心理健康等短缺学科教师，转岗教师3730人次。完善师德师风常态化学习教育机制，建立市级师德师风负面清单，实行双追责机制，引导广大教师心中有敬畏、行为有底线。

六是教育服务保障落实有力。落实各类学生资助资金1.5亿元，惠及16.15万人次。开展儿童青少年近视综合防控，“中小学校护眼灯配备”连续3年纳入民生实事，1-7年级教室护眼灯实现全覆盖。全面构建教育大安全治理体系，形成全省首个学生在校期间“全链条”安全指南，梳理9个关键环节、84项风险隐患、1180个风险点、59项职责，获评全省法治副校长评价改革唯一试点市。

2026年，将紧扣强省建设部署，补短板、强弱项、提质量，推动德州市教育高质量发展再上新台阶。

答记者问

学生视力健康问题一直以来都备受关注，请问德州市在预防儿童青少年近视方面都开展了哪些工作？

王亚南

德州市始终将近视防控工作视为促进学生全面发展的关键基石，精心布局、多管齐下，取得阶段性成效，近三年学生平均近视率连续下降。

一是强化顶层设计。德州市积极构建政府、学校、医疗机构、家庭、学生“五联动”的工作体系，将“关心关爱青少年视力防护”纳入2025年市政府民生实事。推动全市中小学校全面落实每班张贴一张视力表等“六个一”防控措施，每学期组织2次视力监测，学生视力健康电子建档率达100%。同时，印发《德州市儿童青少年近视防控25条清单》，推动防控措施融入学生日常。

二是广泛科普宣传。组建近视防控宣讲团，借“近视防控宣传教育月”“爱眼日”等节点，组织眼科专家进校园开展宣讲活动，2025年累计举办600余场。此外，鼓励学校开展乒乓球、羽毛球等视觉追踪类活动，锻炼学生眼部调节能力。并通过校园广播、微信公众号等媒介，普及户外运动、控制电子产品使用等护眼措施，让爱眼知识深入人心。

三是优化学习环境。不良光照环境，是诱发近视的重要因素之一。为给孩子们营造明亮、舒适的学习环境，德州市自2023年起实施教室护眼灯改造工程。目前，已为600余所学校的1.3万余间教室配备护眼灯，实现1-7年级全覆盖，部分县市区已延伸至8-9年级。同时，积极推动义务教育阶段学校落实“每天一节体育课”和“双大课间”制度，推动330所学校将小课间延长至15分钟并实行教室清空行动，保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时。

四是建立家校协同机制。通过家长课堂、家长会等渠道互通学生视力状况。向全市学生家长发放倡议书，开展健康父母行动，引导家长带动和帮助孩子养成良好的用眼习惯，配合学校减轻学生课业负担、保障睡眠与营养。常态化开展家庭体育活动指导，2025年共开展2期“运动小明星”评选，表扬480余名学生，持续营造多运动、防近视的良好氛围。

下一步，德州市将持续完善近视防控工作体系，不断探索创新，以更坚定的决心、更有力的行动，守护好孩子们的明亮双眸。

为应对学龄人口峰谷变化带来的师资供给挑战，我们采取了哪些措施？

董志勇

为应对学龄人口峰谷变化带来的师资供给挑战，德州市深入实施以“调配一批、贯通一批、培训一批、规范一批、提升一批”为主体的“五个一批”改革，构建师资管理新模式。

在“调配一批”上求实效，促进师资均衡流动。建立教师资源“蓄水池”和综合调剂机制，大力推行教师“走教制度”，严格落实师范生实习支教制度。累计调配交流师资2600余人次。

在“贯通一批”上谋创新，应对学段人口高峰。大力推进纵向集团化办学，义务教育学校实现全覆盖。探索建立教师“向上交流”、“下探交流”机制，2025年以来，已有227名教师实现“向上交流”，202名教师完成“下探交流”。

在“培训一批”上补短板，优化师资学科结构。2025年以来全市组织开展音体美等短缺学科转岗培训1800余人次。实施“分层分类精准培训”，深入落实山东省“数字化赋能教师专业发展”行动，组建德州市名师志愿服务团队，带动全市中小学教师专业成长。

在“规范一批”上动真格，盘活师资存量资源。建立课时量监测公示制度，将课时量达标情况与教师资格注册、岗位聘任、职称评审、绩效工资、评先树优等紧密结合，有效激发了教师承担应有课时工作量的内生动力。

在“提升一批”上激活力，营造干事创业氛围。全面推行“四晒一评一公开”教师教学述评制度。教师定期“晒岗位、晒教学、晒学生、晒形象”，全面展示履职情况和工作实绩，定期组织民主测评，变“关门考核”为“阳光评议”，营造比学赶超、奋发有为的浓厚氛围。

请介绍一下德州市大中小学思政课一体化建设推进情况？

董志勇

一是完善一批制度机制。印发《德州市大中小学思政课一体化建设若干措施》，确定六个方面15项具体措施，建立全市大中小学思政课教师共建共研共育的机制，开设一体化“同城大课堂”，形成上下贯通一体推进格局。

二是打造思政系列品牌。以德州历史文化、红色文化、地域文化、运河文化、黄河文化为主，挖掘德州史志、县市区地方志等教育资源，打造“爱家乡德州”主题思政课品牌，各县市区开展“爱家乡德州”子品牌活动，全市开展系列活动180余场，参与达11.8万人次。

三是创新思政实践育人模式。推进“行走的思政课”“场馆里的思政课”，联合市档案馆开展的“红色思政·档案”活动被新华社客户端转发报道，浏览量超40万次，推动全市中小学校走进市县档案馆开展“场馆里的思政课”30余次，举办全市大中小学同上一堂“爱国”主题思政课活动，分小学、初中、高中、大学四个学段，全市线上线下集体授课，形成浓厚氛围。

近日，市教育局和京东集团签署了战略合作框架协议，是德州市职业教育与行业头部企业深度合作的里程碑，标志着德州市在纵深推进产教融合方面迈出关键一步。请问德州市在推进产教融合方面还开展了哪些工作？

范宜超

市教育局与京东集团签署战略合作协议，为全国范围内首家地市级教育部门与京东集团达成战略合作，确实意义非凡。近年来，德州市围绕服务区域产业发展需求，系统谋划、多措并举，持续推动产教融合走深走实，重点开展了以下几方面工作：

一是强化政校企协同机制建设。与京东物流教育签署战略协议，构建“1+5+4”深度协同模式，共建京东物流教育华北服务中心、京东校园、产业学院、实训基地和人才培养体系。同时，引导职业院校与多家行业领军企业建立长期合作关系，推动形成“政府引导、校企主体、协同育人”的合作格局。

二是搭建多层次校企对接平台。聚焦家政服务、现代农业、文化旅游等重点产业，在主城区、临邑、乐陵等地举办专题对接活动，促进校企在人才、技术、项目等方面深度合作。

三是推动校企合作模式创新。推动职业学校积极探索和企业共建实习实训基地、订单培养等11种校企合作模式，“宁津电梯学校”厂校一体混合所有制育人模式荣获国家级教学成果二等奖，实现德州市职业教育在该领域的突破。全市建成实训基地94个，6所中职学校联合企业共开设“冠名班”“订单班”19个，培养定向技能人才873名。

四是推进产教融合平台建设。2025年指导成立德州高新区产教联合体与全国智慧康养行业产教融合共同体。目前全市已建成7个市域产教联合体、4个行业产教融合共同体，初步形成覆盖重点产业链的融合网络。

下一步，我们将重点开展三方面工作：一是全面落实省“职链齐鲁”活动部署。联合工信局梳理院校供给与企业需求“两个”清单，提升校企匹配精度。二是纵深推进“两体”建设。深入挖掘各县特色产业资源，加快布局一批高质量产教融合载体。三是常态化开展校企对接活动。聚焦产业发展开展分领域专题对接活动，推动校企合作从“面上对接”向“深度融入”转变。

2025年，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，旨在夯实科技创新人才培育基础，请问德州市在推进中小学科技教育方面开展了哪些工作？

范宜超

2025年以来，市教育局锚定拔尖创新后备人才培育目标，全力推进全市中小学科技教育高质量发展，各项工作取得阶段性成效。

一是强化制度保障。印发《关于加强新时代德州市中小学科学教育推进拔尖创新后备人才培养的若干措施》，着力实施夯基、赋能、培优“三大”工程，构建拔尖创新后备人才发掘和一体化培养机制。以陵城区第四实验小学为场景，编写《德州市中小学科学教育指导手册》，为各中小学生开展科学教育提供应用指导。

二是搭建支撑平台。成立市县两级少年科学院10所，聚焦优秀拔尖创新后备人才的发现和培养。部署实施中小学科学教育“十个一”工程，为科学教育落地提供有力抓手。

三是完善课程体系。落实国家课程标准要求，打造“基础认知—综合应用—创新突破”纵向贯通课程链，小学侧重兴趣培养与动手探究，初中强化跨学科项目式学习，高中聚焦科技前沿与工程实践。开发科技类校本课程146门，推动前沿科技成果向教学资源转化，实现科技教育与学科教学深度融合。

四是建强师资队伍。聘请高校专家、企业工程师等555人担任科技副校长，743人担任兼职科技辅导员，组建区域科技教育教研共同体，常态化开展协同教研。

五是提供实践平台。全市开展校级科技节活动412次，参与学生超30万人次。开展科技类社团794个，省级及以上白名单自然科学类赛事获奖833项。

2025年，德城区获批全国中小学科学教育实验区、德州一中、陵城区第三中学、禹城市实验小学获批全国中小学科学教育实验校，入选数量位居全省前列。

（来源：德州发布）